[교육철학] 평화교육

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레포트 > 교육계열
2009.02.13
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소개글

[교육철학] 평화교육에 대한 자료입니다.

Ⅰ.평화의 의미
1) 정치적 관점에서 본 평화
2) 언어로 본 평화
3) 사상가들이 이해하는 평화
4) 종교에서의 평화
Ⅱ.평화개념의 다양성과 평화교육
Ⅲ. 평화연구의 역사
Ⅳ.평화교육이란
1) 평화교육의 다양한 가정
2) 평화교육의 목적
Ⅴ.평화교육의 역사
1) 전통적 평화교육
2) 비판적 평화교육
Ⅵ. 평화교육의 다섯가지 접근방식
1) 힘을 통한 평화로서의 평화교육
2) 갈등의 중재와 해소로서의 평화교육
3) 개인적 평화로서의 평화교육
4) 세계질서로서의 평화교육
5) 권력관계폐지로서의 평화교육
Ⅶ. 우리 사회의 반 평화적 요소
Ⅷ. 유아교육에서의 평화교육
Ⅸ. 갈등에 대한 평화교육
Ⅹ. 초등학생 갈등해결활동
Ⅺ. 갈등해결에 필요한 기술들을 탐구하고 개발하기 위한 활동계획안-교실활동사례
Ⅻ. 타문화에 대한 이해를 통한 평화교육 사례
♣ 생각해 볼 거리 ♣

본문내용

1.평화의 의미

1) 정치적 관점에서 본 평화

- 전쟁 혹은 폭력의 부재를 뜻하는 평화 ( 소극적 평화 )
- 국제적 이해를 통한 국가 간의 평화로운 관계
- 비판적 평화연구

2) 언어로 본 평화

- 그리스어 ‘에이레네’ : 휴전
- 라틴어 ‘팍스’ : 정치적작업, 무력 평정
- 히브리어 ‘샬롬’ : 완전이나 전체, 적극적 복지의 상태
- 러시아 ‘미르’ : 평화와 세계, 전체성이 완숙 상태에 있는 세계
- 산스크리트-인도 평화 ‘산티’ : 정신적 만족, 인간 내면세계의 통합
- 중국어 ‘화평’ : 서로 화목하게 지내는 것, 모든 것들의 조화

3) 사상가들이 이해하는 평화
   - 20세기 초까지 서구 사회의 평화사상 : 전쟁이 없는 상태
   - 클라우제비츠 : 평화는 휴전기간
   - 루소 : 전쟁은 악이며 개혁을 가로막는 주된 장애요소
   - 칸트 : 국가 간에 영원한 평화를 이룩하겠다는 목적을 인식해야 한다고 봄
   - 동양적 평화관 - 평화에 대한 이해가 매우 다양
   - 함석헌의 평화사상 : 씨알사상

4) 종교에서의 평화

a. 기독교에서의 평화개념
   구약성서 : 종말론적 완성, 물질적 복지, 정의의 실현
          - 종말론적 성격 : 다가올 완전한 평화, 메시아 왕국의 실현
          - 물질적 복지 : 신체적 생활이나 능력이 필요
          - 정의의 개념

b. 불교의 평화개념
    불교의 평화 : 비폭력과 불살생
     -법정 “인간의 심성에서 유출되는 자비의 구원이다”라고 말함.
소극적 불상생 + 불교의 오중계를 적극적으로 실천하는 넓은 의미

평화의 의미는 다양하다.
평화에 대한 보편적 이해를 추구 + 자신의 이해하는 평화의 개념과 조화해야 함 .

Ⅱ.평화개념의 다양성과 평화교육

- 평화교육은 평화교육이 필요하게 된 맥락 속에서
이해되고 정의되어야 한다.
- 특정한 개념을 배타적으로 고집하는 평화교육은
평화의 실현과는 무관.
- 평화교육은 처음부터 그 안에 절반의 보편성지님
- 평화교육이 평화학, 평화연구, 평화운동과 다른 점
     : 평화를 교육한다는 특수성+교육의 일반성 가짐.
- 평화 교육은 맥락에 따라 다른 평화개념 뿐만 아니라
교육이라면 지향해야 할 보편적 가치 모두를 포함하는 교육이어야 한다.

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