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[집단사회사업론] 비행 초등학생을 위한 학교적응 프로그램

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레포트 > 사회계열
2009.02.13
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[아동복지]이혼가정과 이혼가족지원사업에 대한 이해

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학교 부적응 청소년의 적응력 향상을 위한 역량강화 프로그램

회복탄력성 강화를 통한 취약, 위기 노출 청소년의 정신건강 프로그램

저소득층 아동의 정서적 안정과 학습 능력 향상을 위한 정서지원

사회과학 건강한 내길 찾기 프로그램

ADHD 아동의 충동성, 자기 통제력 조절을 위한 집단미술치료

[상담이론] 현실치료

[사회복지]가출청소년 전문치료프로그램

소개글

[집단사회사업론] 비행 초등학생을 위한 학교적응 프로그램에 대한 자료입니다.

목 차

I. 연구의 필요성

II. 이론적 배경

1. 아동 비행
2. 비행아동 프로그램을 위한 이론적 관점
3. 문헌고찰
4. 비행아동을 대상으로 한 집단 프로그램

III. 프로그램 개발

1. 구성
2. 내용
1) 목적과 목표
2) 세부 프로그램 내용
3) 예산
3. 평가
1) 성과 평가
2) 결과 평가

IV. 결론

▣ 참고문헌

본문내용

I. 연구의 필요성

최근 들어 아동이 보이는 적응상 어려움의 대표적인 양상으로 주목할 만한 것 가운데 하나가 비행이다(최선희, 김희수, 2006). 사회복지 실천현장에서 발간되는 보고서들에 의하면 아동의 비행이 점차 저연령화, 강력화되고 있다(공계순, 2008). 아동은 신체적 발달과 함께 인지적·사회적 발달을 이루는 과도기에 있기 때문에 학교생활이나 사회생활에 있어서 비행행동을 보일 수 있다(김혜래, 이혜원, 2007). 이처럼 비행아동에 대한 시의 적절한 개입과 예방적 접근 없이 아동의 비행행동이 오랫동안 지속된다면 아동의 비행은 그 빈도가 증가하고 그 유형 또한 다양해 질 위험이 있고, 아동기 이후의 청소년기, 성인기에도 비행과 관련한 문제가 나타날 가능성이 높다(J. E. Lochman, 2003).
우리나라 아동의 비행은 IMF 이후 1997년을 정점으로 가장 많이 발생했다가 양적으로 줄어들고 있으나 질적으로는 저연령화, 재범죄화, 성범죄·사이버범죄의 발생 등 그 심각성을 더해가고 있다(최선희 외, 2006; 김경식, 이현철, 2006). 특히 형사처벌을 받지 않는 14세 미만의 촉법소년은 전체 소년범 가운데 2001년 15.4%에서 2005년 24.8%로 급증했다(법제처 2008). 따라서 법무부는 이에 대한 법적인 조치로 2008년 촉법소년의 대상연령을 12세 이상 14세 미만 소년에서 10세 이상 14세 미만 소년으로 소년법을 개정했으며, 동시에 전국 7개 지역에 청소년비행예방센터를 설치하고 비행 아동 및 청소년을 대상으로 비행예방교육 프로그램을 개발·실시하여 프로그램 교육이수자의 재범률이 2.5% 정도에 그치는 등의 그 성과를 입증해 보이고 있다(법률신문사 2008년 2월 16일 기사).
이러한 아동의 비행에 대한 접근은 주로 아동 개인, 가족, 혹은 사회적 관계망 중 오직 어느 한 차원에만 초점을 맞추고 그 안에서 문제의 원인을 규명하고자 하는 방향에서 진행되어 왔다(최선희 외, 2006). 그 예로 아동의 비행행동에 대한 연구들은 아동 개인 차원의 조사 연구(이완수, 2002; 김선애, 2003; 정은순, 2003)가 많고, 환경적 요인들 가운데에서도 가족요인(황수영, 2000; 이은아, 정혜정, 2003; 김희수, 2004)과 같이 어느 한 환경체계의 영향력만을 다룬 연구들이 대부분이다. 이처럼 비행아동에 대하여 단면적인 접근을 하는 경우, 아동 및 비행이라는 복합적인 배경을 가지고 있는 이슈에 대해 문제의 원인을 파악하여, 그에 효과적으로 개입한다는 것이 불가능하다. 그 결과 아동의 비행문제를 해결하고 예방하기 위한 사회적 노력이 꾸준하게 전개되어 왔음에도 불구하고 그 효과성은 아직까지 뚜렷하게 나타나고 있지 않다(김혜래 외, 2004). 따라서 이러한 한계를 극복하기 위해서는 아동의 비행이 어느 한 가지 요인에 의해 발생하는 것이 아니라 개인, 가족, 사회적 관계망이라는 다양한 요인들 간의 상호작용에 의해 나타난다고 하는 관점을 기본적인 토대로 삼아야 한다.
최근의 연구들에 의하면 아동의 비행이 자아개념, 공격성 등과 같은 개인관련요인, 부모와의 애착관계, 부모의 양육행동, 부부갈등 등의 가족관련요인, 친구·교사와의 관계, 학업의 부담 등의 학교관련요인을 포함한 생태체계적 요인들에 의해 발생한다고 밝혀졌다(최선희 외 2006; Loeber, Farrington and Petechuk, 2003). 이처럼 아동 비행의 원인을 개인, 가족, 학교 등의 다각적인 측면에서 찾을 때 아동의 비행행동의 문제해결 및 예방 또한 통합된 차원에서 이루어질 수 있다.
본 연구는 비행아동이 가지는 문제의 해결, 그리고 더 나아가 비행아동 발생의 예방까지도 포괄하기 위해서는 아동 개인의 미시적 차원과 가족, 학교, 지역사회라는 중·거시적인 환경적 차원에 대한 통합적인 시도와 이를 바탕으로 한 전문적인 프로그램 개발 및 실천이 필요하다는 인식에서 출발했다. 즉, 본 연구에서는 아동 비행 및 관련요인에 대한 분석에 치지 않고, 그것과 더불어 비행아동에 적극적으로 개입하기 위한 프로그램을 개발하여 아동의 비행행동 문제를 해결하기 위한 효과적이고 실제적인 방안을 제시하는 데 목적이 있다.

참고문헌

▣ 참고문헌

고려대학교부설행동과학연구소 (2000). 심리척도 핸드북. 학지사.
공계순(2008), 아동복지론, 학지사.
권정혜 외 (1992), 부모양육변인들과 교우관계변인들이 청소년 초기의 숨은 비행에 미치는 효과, 한국심리학회 92연차대회 학술발표논문집.
김경식, 이현철(2006), 청소년의 비행을 낳는 요인, 제3회 한국청소년패널 학술대회 자료집
김서연(2006), 맞벌이 여부와 가족관계가 아동의 학교적응에 미치는 영향, 가톨릭대학교 대 학원 석사학위논문.
김아영(2007), 학업적자기효능감: 이론과 현장연구, 학지사.
김용래(2000), 교육심리, 세광공사.
김용태(1997), 비행청소년 부모 교육 프로그램. 청소년 대화의 광장.
김행섭(2002), 비행경향성을 보이는 초등학생을 위한 집단상담 프로그램의 효과, 계명대학교 대학원 교육학과 석사학위 논문.
김혜래, 이혜원(2007), 학교청소년의 진로성숙도와 비행과의 관계: 지위비행을 중심으로, 한국아동복지학 23호, 한국아동복지학회.
김희수(2004), 저소득 가정 아동의 비행행동에 대한 환경적 요인들의 영향, 연세대학교 대학원 석사학위논문.
민수홍 외 (2003), 초등학생의 자아존중감과 범죄피해 경험, 형사정책 15(2), 한국형사정책학회.
박영신 외 (2000), “부모-자녀관계 변화가 청소년에세 미치는 영향; 초․중․고․대학생의 성취동기, 생활만족도, 학업성취, 일탈행동을 중심으로”, 교육학연구 38(2).
박현선 (1998), 빈곤청소년의 위험 및 보호요소가 학교 적응유연성에 미치는 영향, 사회복지연구 11.
반포종합사회복지관(2007), 실천가와 연구자를 위한 사회복지척도집 2판, 나눔의 집.
반포종합사회복지관(2003). 실천가와 연구자를 위한 사회복지 척도집, 나눔의 집.
법무부(2007), 범죄백서.
법률신문사 2008년 2월 16일 기사.
심재순(2005), 집단미술치료가 시설보호아동의 공격성과 비행행

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