[국어교육론] 2007 국어과 교육과정 개정안과 쟁점 2가지
![[국어교육론] 2007 국어과 교육과정 개정안과 쟁점 2가지-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/354/353420-0001.gif)
![[국어교육론] 2007 국어과 교육과정 개정안과 쟁점 2가지-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/354/353420-0002.gif)
분야
hwp2. 나의 생각 및 정리
쟁점 2는 수준별 교육과정의 개념과 운영으로 수준별 교육과정의 문제점을 해결하여 구체적이며 탄력적으로 교육과정을 운영할 수 있게 보완, 구체화 한다는 것이다. 이는 제7차 교육 과정의 이념이 변화하는 시대적 요구를 수용하고 있으며 그 이념이나 철학 자체에 대해 교육 수요자들이 공감하고 있어 지지 기반이 마련되어 있다는 장점 이면에 심화, 보충 학습 개념을 구체화하고 이를 현장에서 적용 가능하도록 정교화 해야 하며 학생들의 수준에 맞는 다양하고 구체적인 교수, 학습 방법과 자료가 개발되어야 하며 제7차 국어과 교육 과정에서 개념상 불명료하다는 비판받고 있는 부분을 단기간의 연구를 통해 명확하게 하기는 어렵다는 단점을 가지고 있다. 수준별 교육과정의 문제점의 보완으로 ‘4방법’항에 수준별 수업 및 자료 등에 관한 사항을 대폭 보완하는 대신 ‘학년별 내용’의 영역별 내용과 관련된 ‘수준별 학습 활동의 예’란을 삭제하기로 하였다.
쟁점 6은 내용의 수준과 범위를 개선하는 것으로 교육 내용 요소 선정의 준거와 범주 간 교육 내용 요소의 관련성을 구체화해서 내용의 수준과 범위(내용의 수준, 내용의 폭, 내용의 양 등)를 명시적으로 제시하기 위해 학년별, 영역별로 를 제시하였다.
