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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년진로교육(진로지도)의 정의
Ⅲ. 청소년진로지도(진로지도)의 필요성
Ⅳ. 청소년진로지도(진로지도)의 내용
1. 자아 인식
2. 일의 세계
3. 일에 대한 태도
4. 의사결정 능력
5. 인간관계 기술
6. 일과 직업의 경제적 측면 이해
7. 교육과 일의 세계
Ⅴ. 청소년진로지도(진로지도)의 방법
1. 교과학습을 통한 진로지도
2. 학급관리를 통한 진로지도
3. 학교행사를 통한 진로지도
Ⅵ. 청소년진로지도(진로지도)의 문제점
Ⅶ. 청소년진로지도(진로지도)의 개선 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
본문내용
이제까지는 보통 교육이라 하면 학교에서 이루어지는 교육만을 생각해 왔다. 하지만 폭발적으로 늘어나는 수많은 지식과 정보에 뒤쳐지지 않기 위해서는 학교 교육만으로는 부족하게 되었다. 이에 따라 자녀의 소질과 적성을 조기에 발견하고 가꾸어주기 위해서는 보다 적극적인 진로지도가 가정에서 이루어져야 한다. 이러한 점에서 학부모를 위한 진로교육 프로그램과 학생들의 진로교육 지도를 위하여 고려해야 할 요소가 있다. 첫째, 자신에 대한 충분한 이해 둘째, 생의 목표에 대한 분명한 인식 셋째, 직업세계에 대한 충분한 인식과 생생한 정보 수집 넷째, 합리적인 의사 결정 등이다. 이러한 요소를 바탕으로 학교 및 교사, 학부모가 학부모 교육을 통하여 연계하고 진로교육 기능을 서로 보완함으로써 자녀의 진로지도를 효과적으로 할 수 있게 한다. 이에 따른 자료는 한국직업능력개발원에서 학교에서 학부모를 대상으로 또는 학부모 스스로 실시할 수 있도록 1차 프로그램을 개발하였으니 이를 활용하여 자녀의 진로결정에 도우미가 될 수 있는 충실한 가정교육이 이루어졌으면 한다. 아울러 저마다 지니고 있는 무한한 잠재 가능성의 개발을 위해 학부모들이 가지고 있는 자녀 진로에 대한 불안을 제거하고 보다 구체적이고 필요한 정보를 습득하여 자녀의 진로발달과 진로선택을 도와줄 수 있게 해야 한다.
Ⅱ. 청소년진로교육(진로지도)의 정의
진로교육은 넓은 의미의 직업 교육이며, 직업 적성 교육이다. 쉽게 표현하면 자신이 진로를 합리적으로 의식하는 인간 교육이며 합리적인 직업 준비 교육이다. 또한 진학 지도와 직업
참고문헌
김영인·노경주·정철영(2006) : 청소년 진로 및 학업지도, 한국방송통신대학교출판부
김충기(1997) : 자녀교육과 진로지도, 교육과학사
이상범(1983) : 중학교 진로지도 프로그램의 개발연구, 세종대학 대학원
이광호(2001) : 지역사회의 청소년활동의 체계적인 지원방안, 청소년육성 보호토론회자료집, 광주흥사단
임두순(1997) : 서울특별시 교원연수원. 진로교육의 이론적 기초
정영진(1994) : 청소년 사랑을 위한 부모교육, ‘94 교육자료, 전라남도
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