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레포트 > 교육계열
2009.05.03
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소개글

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념

Ⅲ. 초등학교진로교육(진로지도)의 필요성

Ⅳ. 초등학교진로교육(진로지도)의 목적

Ⅴ. 초등학교진로교육(진로지도)의 방법
1. 교과를 통한 진로지도
2. 특별활동을 통한 진로지도
3. 행사교육을 통한 진로지도
4. 가정에서의 진로지도
5. 진로지도와 관련된 수업모형

Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 실태
1. 학생 실태
2. 교사 실태
3. 학부모 실태

Ⅶ. 향후 초등학교진로교육(진로지도)의 개선 방안

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

교육의 정의는 다양하지만 교육이 미래 생활의 준비라는 관점에서 본다면 아이들이 장차 본인이 원하는 삶을 살아갈 수 있도록 하기 위해 학교에서 수업 시간을 통해 어떻게 준비시켜야 하는가? 이 말이 결국 본 글의 주제인 교과지도를 통한 진로 교육의 실타래를 푸는 질문이 되지 않을까 싶다.
진로(career)란 생애·경력·직업 등으로 해석되지만 일반적으로 개인의 장래·미래에 대한 전망으로 인식하고 있으며 생애직업발달과 그 과정 내용을 가리키는 포괄적인 용어로 상용하고 있다. 어른들은 자라나는 새싹들에게 그 아이들의 미래에 대한 꿈을 확인하며 그렇게 자라기를 소망한다. 이러한 소망을 가지고 하는 진로교육이란 넓은 의미의 직업교육, 직업적성교육으로 학생 개개인의 잠재가능성을 토대로 타고난 흥미와 적성, 능력, 인성, 포부, 환경에 알맞는 진학 및 직업 생활에 적응할 수 있도록 하며 선택한 진학 및 취업에 들어가서는 자신의 잠재력을 최대한 발휘하여 주어진 여건에 적극적으로 임하며 저마다 행복한 참된 삶을 유지하도록 지도하는 일체의 조직적이고 체계적인 교육활동 프로그램이다.

Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념

진로 교육은 모든 학생들을 장래에 행복한 삶을 순조롭게 이루기 위한 개인능력 또는 잠재가능성의 계발 토대를 구축하고, 행복된 사회 성원으로 육성하는데 보다 밀접하게 관련되고 공헌한다는 생각에서 비롯되었다.
진로교육이란 학교체제내에서 일과 직업세계가 중심이 되는 의도적, 계획적, 체계적인 교육을 통해 학생들이 장차 미래의 직업세계에 종사할 진로를 인식, 탐색하여 이를 합리적으로 선택, 준비, 결정할 수 있는 적합한 능력을 길러주는 종합적인 교육활동을 말한다. 진로교육은 개인이 만족스럽고 생산적인 삶을 누릴 수 있도록 진로에 대한 방향을 세우고 선택하며,

참고문헌

김충기(1989), 진로상담의 이론과 실제, 성원사
김덕환(1995), 진로교육, 천안시 성흠중등교
교육부(1997), 초·중등학교 교육과정, 서울: 교육부
서울 난곡초등학교(1991), 진로 인식 심화를 위한 진로교육 실천, 교육부지정
장석민(1999), 진로 교육의 개선방안 연구, 한초등육 제13권 1호, 서울: 한국교육개발원
전북 용지초등학교(1994), 진로교육 정보실 운영을 통한 진로 의식 함양, 전라북도지정
한국진로교육학회(2001), 진로교육의 이론과 실제, 교육과학사

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