![[교육학] 정서장애, 우울불안장애, 주의집중 장애-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/404/403772-0001.gif)
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![[교육학] 정서장애, 우울불안장애, 주의집중 장애-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/404/403772-0004.gif)
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![[교육학] 정서장애, 우울불안장애, 주의집중 장애-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/404/403772-0007.gif)
![[교육학] 정서장애, 우울불안장애, 주의집중 장애-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/404/403772-0008.gif)
![[교육학] 정서장애, 우울불안장애, 주의집중 장애-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/404/403772-0009.gif)
![[교육학] 정서장애, 우울불안장애, 주의집중 장애-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/404/403772-0010.gif)
![[교육학] 정서장애, 우울불안장애, 주의집중 장애-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/404/403772-0011.gif)
![[교육학] 정서장애, 우울불안장애, 주의집중 장애-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/404/403772-0012.gif)
![[교육학] 정서장애, 우울불안장애, 주의집중 장애-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/404/403772-0013.gif)
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![[교육학] 정서장애, 우울불안장애, 주의집중 장애-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/404/403772-0015.gif)
분야
hwp1. 정서장애의 정의 및 선정 기준
2. 정서장애의 원인
3. 정서장애학생의 특성
4. 정서장애아(정서장애아동)의 유형
5. 정서장애아(정서장애아동)의 치료 방안
Ⅱ. 우울-불안장애
ⅰ.우울증
ⅱ.불안장애
Ⅲ. 주의집중장애
참고자료
1. 정서장애의 정의 및 선정 기준
특수교육진흥법시행령 제9조 2항의 별표에 의하면 정서장애의 선정 기준은 다음과 같은데, `이러한 특성 중 한 가지 이상의 증상을 지니며, 장기간 심하게 그 증상을 나타내는 경우`를 정서장애로 정의할 수 있을 것이다.
가. 지적·신체적 또는 지각적인 면에 이상이 없음에도 학습 성적이 극히 부진한 자
나. 친구나 교사들과의 대인 관계에 부정적인 문제를 지니는 자
다. 정상적인 환경 하에서 부적절한 행동이나 감정을 나타내는 자
라. 늘 불안해 하고 우울한 기분으로 생활하는 자
마. 학교나 개인 문제에 관련된 정서적인 장애로 인하여 신체적인 통증이나 공포를 느끼는 자
바. 감각적 자극에 대한 반응·언어·인지 능력 또는 대인 관계에 결함이 있는 자
2. 정서장애의 원인
♠ 생물학적 요인
대부분의 전문가들은 유전이나 기타 체질상의 요인들이 특정 행동 패턴을 발달시키는 상황을 조성해 준다는 사실에 동의하고 있으나 정서장애에 있어서 생물학적 요인이 장애의 단일 근거인 경우는 거의 없다.
- 주요 요인 : 기질, 질병, 영양 부족, 뇌 손상, 약물 등의 독극물 남용
♠ 가족 요인
정신 건강 전문가들이나 과거의 정신분석학적 접근은 부모-자녀 관계가 정서장애를 일으킨다고 주장하였으나 부모-자녀 관계는 서로 상호적이며 진행적이기 때문에 단순하게 한쪽에서 한쪽으로 일방적인 영향을 미쳐서 장애를 일으킨다고 말하기가 어렵다.
교사들은 정서장애 학생의 장애가 비록 가족 요인에 의해서 발생했을 가능성이 보인다고 할지라도 부모들을 비난해서는 안 되며, 특히, 교육의 주체자로서
:
- 김승국, 구광조, 정대연 등(1997), 학습장애 아동 교육의 이론과 실체, 교육과학사
- 김윤옥(2006), 학습장애 학생을 위한 교수-학습전략, 교육과학사
- 강위영, 정대영(2001), 학습장애아동교육, 형설출판사
- 임규혁, 임웅(2008), 교육심리학. 학지사
- 송종용(2002), 학습장애, 학지사
- 윤지혜(2004), 쓰기 오류 분석을 통한 초등학교 쓰기 학습장애 특성 연구,대구대 특수교육대학원,
- 홍강의(1995): 특수학습장애의 소아정신과적 측면. 대한의사협회지 38: 987-995
- 이옥경, 「인지발달과 문자 및 언어 유형의 관점에서 본 난독증」, 한국심리학회, 1995
- 김미경, 서경희, 「읽기장애 아동의 음운인식 능력과 읽기 유창성 연구」, 한국정서.행동장애아교육학회
아동 장애의 종류와 원인. 대책을 조사했습니다.
