분야
hwp1.유아 조형 교육의 방향
2.조형 활동의 목표
3.조형교육의 목적
4.유아 조형 교육의 내용
5. 조형영역 의 내용 및 교육적의의
6.환경구성
7. 조형 영역의 기본 설비
8.미술치료
9. 조형 활동 내용 영역간의 통합
●정의적 목표는 작품을 만들거나 감상하는 기본 태도에 속하는 행동 특성이다.
●기능적인 목표는 미술 활동에 동원되는 재료와 도구를 효과적으로 다룰 수 있는 눈과 손의 협응력을 가지게 하는 행동 특성들이다.
●지적인 목표는 사람이 살아가는 본연, 즉 생활에 대한 지식, 미적 구성에 대한 지식, 표현 과정에 대한 지식, 미술 문화에 대한 지식, 미술품 및 미술의 본연에 대한 미학적 지식 등을 들 수 있다. 미적 정서와 창의성이 발달하여 그것이 조형 교육을 받지 않은 상태와 확실히 구별 되어져야 한다. 그리고 그러한 태도 변화는 주변의 환경을 개성해 나가려는 개척적인 의지로 나타나야 한다.
3.조형교육의 목적
표현능력의 육성
그리기 만들기를 통해 표현의 대한 흥미를 제공한다.
정서능력의 육성
자기 능력에 맞는 자유스런 표현으로써 기쁨과 즐거운 감정을 갖게 한다.
생활합리성의 육성
조형적 활동을 통해 주변의 모양, 색, 등에 대한 조형감각을 넓혀줌으로써 아름다운 생활로 이끈다.
재료 지배능력의 육성
표현재료나 용구를 사용하는 경험을 길러주어 표현의 다양화를 꾀한다.
조형 교육은 다양한 미술 활동을 통하여 주변 세계의 아름다움을 느끼며 향유할 수 있는 심미적인 태도와 상상력, 창의성, 비판적 사고력을 길러주고, 아울러 미술 문화를 이해하며 계승 ․ 발전시킬 수 있는 능력을 갖춘 전인적 인간을 육성하는 데 목적이 있다.
