분야
hwp6차 교육과정에서 7차 교육과정으로 수정된 배경과
7차 교육과정의 특징
교육에서의 혁명적 비전과 7차 교육과정
1.에 대한 비판과
7차 교육과정과의 연관성
2. 7차 교육과정의 현실적용 현황 전공별 과목별로 세부사항 추적
한국 교육과정의 비전 -조원의 생각-
1) 7차 교육과정 방안
(1) 배경
- 21세기 정보화·세계화·사회화를 염두에 두고 개발 됨.
(2)최종적 목적
-누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 길이 활짝 열려진 ‘열린 교육 사회, 평생 학습 사회’의 건설을 만들고자 함.
(3)추구하는 교육
① 교육 공급자 중심에서 학습자 중심 교육,
② 획일적인 교육에서 다양하고 특성화된 교육
③ 규제와 통제 중심 교육 운영에서 자율과 책무성에 바탕을 둔 교육 운영
④ 획일적 균일주의 교육에서 자유와 평등이 조화된 교육
⑤ 흑판과 분필 중심의 전통적 교육에서 교육의 정보화를 통한 21세기형 열린 교육
⑥ 질 낮은 교육에서 평가를 통한 질 높은 교육
(4)과정의 특징
① 수준별 교육과정
-국민 공통 기본교육기간과 고등학교 2~3학년의 선택 중심 교육기간에 걸쳐 편성·운영하도록 되어 있다. 이것은 학생의 수준과 능력에 따라 학습 양과 폭을 달리하는 등의 교육과정과 자신의진로와 능력 수준에 따라 맞는 과목을 선택하게 하는 교육과정이다.
② 선택중심 교육과정
-특정 사회, 인문, 자연 과정에 구애되지 않고, 학생 자신의 능력, 적성, 진로 등에 따라 자유로이 교과목을 선택하여 이수할 수 있도록 하는 것이다.
(5개 과목군으로 범주화해서 제시-인문,사회 과목군 과학,기술 과목군 예,체능 과목군 외국어 과목군 교양 과목군)
김용호 편저(2007) 체육과교육학, RainbowBOOKS
문화관광부(2007), 체육백서, 문화관광부 체육국
안문경편저(2005) 체육교육학, 교육과 미래
유정애(2007). 체육과 교육과정 총론, 도서출판 대한미디어
원기승(2006), 학교체육행정의 구조적 분석을 통한 생활체육 연계방안, 박사학위 논문, 한국 체육대학교 대학원
