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분야
hwpⅡ. 토론의 의미
Ⅲ. 토론의 종류
1. 이인토론(혹은 일대일 토론)
2. 이인조 토론(직파 토론)
3. 반대신문식 토론(the cross-examination debate. Oregon style debate.)
4. 아카데미식 토론대회
Ⅳ. 토론의 구성요소
1. 지적인 특성
1) 타인의 의견 존중
2) 권위에 대한 회의주의
3) 다양성
4) 반응성
5) 분별력
6) 자성력
7) 증거
8) 명료성
9) 간결성
10) 일관성
2. 개방성의 차원
3. 토론에 참여하는 사람들의 의식
1) 의사표현의 자유
2) 의미의 추구
Ⅴ. 토론의 규칙
Ⅵ. 토론의 절차
1. 문제 확정 단계
2. 문제 해결을 위한 조사 단계
3. 해결 방안 설정 단계
4. 해결 방안 평가 단계
5. 해결 방안 제시 단계
Ⅶ. 토론의 훈련
1. 지적인 표현
2. 논리적인 표현
3. 사실에 근거한 논박
4. 알기 쉬운 정확한 용어 사용
5. 바르고 순화된 언어 사용
6. 올바른 토론 문화 습득
Ⅷ. 토론의 사례와 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
21세기 민주주의 사회에서 토론은 꼭 해야 하는 것이다. 학생일 때나 직장일 때나 정책을 논할 때도 빠지는 곳이 없다. 실제로 토론은 살아가는데 빠지는 곳이 없다. 우스겟 소리로 메뉴를 정할 때도 토론할 정도다. 학교에서 가르칠 만큼 중요해진 토론이 주는 장점에는 여러 가지가 있다. 그 몇 가지를 요약하면, 토론은 일종의 논리 경기로서 스스로 논의를 구성하고 자신의 주장을 펼치며 자신의 주장에 대하여 방어하기도 하고 상대방의 주장을 공격하기도 한다. 그러므로 토론을 통하여 적극적이고 능동적인 자세를 기르기 위해 필요하고 자신의 생각을 논리적으로 구성하여 이를 조리 있게 발표함으로써 상대를 설득하려고 노력하는데 필요한 발표력 신장에 도움을 준다.
또한, 사회인으로 원만한 삶을 유지하려면 성숙한 시민의식이 필요한데 토론을 통하여 남의 의견을 경청하고 진정으로 받아들일 수 있는 아량을 습득하는데 도움을 주고 토론에 익숙하게 되면 임기응변 능력이 생겨 상대의 의중을 미리 알고 침착하게 대처할 수 있는 능력이 향상된다.
그리고 토론을 하면서 쟁점을 다각도로 투시해 보는 가운데 사고의 유연성과 심사 숙고하는 습관이 길러지며 논제에 대한 종합적 접근을 시도하는 가운데 지식의 통합과 당면 문제에 대한 조사․분석 및 현상의 본질을 파악하는 능력도 기를 수 있다. 그밖에도 토론을 통하여 리더쉽 함양과 민주 시민으로서의 효과적인 사회 참여를 위하여 필요하다.
Ⅱ. 토론의 의미
토론이란 어떤 논제에 대하여 생각이 다른 두 사람 이상이 각기 논리적인 근거를 바탕으로 상대방을 정당하게 설득하여 가장 바람직한 결론에 이르게 하는 말하기 활동과정이다. 언어(言)란 매개체로 서로의 주장(言)을 분석 (寸)하고, 정해진 순서(倫)를 지켜가며 의견을 조율해가는 민주적인 의사결정의 한 방법이라고 할 수 있다.
즉 쟁점이 되는 논제에 대해 찬반(贊反)으로 대립되는 두 팀이 정해진 규칙에 따라 논거에 의한 주장과 이에 대한 검증, 반박의 과정을 통해 이성적이고 합리적인 판단을 내리기 위한 집단 화법이다.
강태완 외 - 토론의 방법, 커뮤니케이션북스, 2001
유니텔연수원 - 사고력을 높이자.신바람 토론학습, 2005
전영우 - 토의 토론과 회의, 집문당, 1996
전명남 - 토의식 교수법 토론식 학습법, 계명대학교 출판부, 2006
최복자 - 토론 교육의 수업모형 개발 연구, 전남대학교 대학원 박사학위 논문, 2006
J.T,Dil-lon·김정효 옮김 - 토론학습의 이론과 실제, 교육과학사. 1997
