![[특별활동] 재량활동 연간계획서 및 수업계획서-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427410-0001.gif)
![[특별활동] 재량활동 연간계획서 및 수업계획서-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427410-0002.gif)
![[특별활동] 재량활동 연간계획서 및 수업계획서-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427410-0003.gif)
![[특별활동] 재량활동 연간계획서 및 수업계획서-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427410-0004.gif)
![[특별활동] 재량활동 연간계획서 및 수업계획서-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427410-0005.gif)
![[특별활동] 재량활동 연간계획서 및 수업계획서-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427410-0006.gif)
![[특별활동] 재량활동 연간계획서 및 수업계획서-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427410-0007.gif)
![[특별활동] 재량활동 연간계획서 및 수업계획서-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427410-0008.gif)
![[특별활동] 재량활동 연간계획서 및 수업계획서-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427410-0009.gif)
![[특별활동] 재량활동 연간계획서 및 수업계획서-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427410-0010.gif)
![[특별활동] 재량활동 연간계획서 및 수업계획서-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427410-0011.gif)
![[특별활동] 재량활동 연간계획서 및 수업계획서-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427410-0012.gif)
![[특별활동] 재량활동 연간계획서 및 수업계획서-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427410-0013.gif)
![[특별활동] 재량활동 연간계획서 및 수업계획서-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427410-0014.gif)
![[특별활동] 재량활동 연간계획서 및 수업계획서-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427410-0015.gif)
![[특별활동] 재량활동 연간계획서 및 수업계획서-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427410-0016.gif)
![[특별활동] 재량활동 연간계획서 및 수업계획서-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427410-0017.gif)
![[특별활동] 재량활동 연간계획서 및 수업계획서-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427410-0018.gif)
![[특별활동] 재량활동 연간계획서 및 수업계획서-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427410-0019.gif)
분야
hwp1. 재량 활동 설정의 배경
2. 재량 활동의 종류
3. 재량 활동의 교육적 의의
4. 재량 활동의 편성과 운영
1) 재량 활동의 편성
2) 초등학교 지침
3) 재량활동의 융통성 있는 운영
4) 재량활동 교육과정의 시안 편성 시 포함될 사항
5. 재량 활동의 평가
< 재량 활동에 활용될 수 있는 평가 방법 및 요령 >
1) 평가 고려 사항
2) 평가 유의점
3) 평가 방법
Ⅱ. 연간 계획서
1. 시간 배당
(1) 교육과정에 제시된 재량 활동 시간
(2) 연간계획서(예시) 배당 시간
2. 연간 계획표
3. 월별 상세 계획
4.차시 지도안
달라진 우리 집의 모습
2) 초등학교 지침
(1) 초등학교의 교과 중에서 주당 평균 3시간 이상의 수업 시간 수가 배당된 교과는 주당 평균 1시간 이내에서 시수를 감축하여 학생의 요구와 학교의 필요에 따른 창의적 교육 활동에 증배, 활용할 수 있다. 이 경우에는 감축된 교과의 학습 활동과 관련되는 직접적인 체험 활동 등으로 통합 운영하여야 한다.
(2) 초등학교 재량 활동에서는 주제 탐구, 소집단 공동 연구, 학습하는 방법의 학습, 통합적인 범 교과 학습 등 다양한 교육 프로그램을 학교와 교사 학생의 요구와 필요에 따라 편성하여 선택적으로 운영할 수 있다.
(3) 초등학교에서는 모든 교육 활동을 통해 학생의 기본 생활 습관을 형성할 수 있도록 편성하고, 정확한 국어 사용 능력을 신장할 수 있도록 특별히 배려한다.
3) 재량활동의 융통성 있는 운영
시간 운영의 융통성
시간 분량, 연속성, 기간 (월, 학기, 연간)
장소 활용의 융통성
교실 운영, 지역 활동, 시설의 활용
교사 조직의 융통성
지도 교사 배정, 활동 영역 및 주제 배정
주제 선정의 융통성
학생 중심, 교사 의지와 교육적인 내용, 학생의 선택
집단 편성의 융통성
학급, 학년, 전교 단위, 능력별 활동, 주제별 활동
교재 선정의 다양성
자체 구성, 인정 도서, 학급, 학년 단위 프로그램 마련
지도 내용 결정 : 각종 부교재의 사용 금지
교과, 특별 활동의
보충 ․ 심화와의 연계성
교과와의 상호 보완,특별 활동과의 상호 보완
4) 재량활동 교육과정의 시안 편성 시 포함될 사항
① 내용의 선택 사항(자기 주도적 학습능력 촉진을 위한 창의적 교육활동 : 주제탐구, 소집단 공동연구, 학습하는 방법의 학습, 통합적인 범교과 학습 등) - 내용 선정 시 교육적 실천 가능성, 지속성 등을 판단
② 운영 방법 사항(시간운영, 학년 별 및 전교 단일 운영 등)
③ 교재 결정 사항(인정 도서 규정 고려, 다양한 활동 프로그램 마련)
④ 운영상 유의점 및 평가에 관한 사항
