분야
ppt인간중심 교육과정
실례와 통합
통합을 넘어서
브루너 - 지식의 구조
1) 지식의 구조 : 지식을 이루는 기본요소 즉, 개념이나 원리들 사이의 상호관련성
2) 지식의 구조 효과적 학습 방법 = 발견학습이론
학습자가 학습에 능동적으로 참여하여 스스로 의문을 품고 탐구하여 해답을
발견하게 하는 방법.
장점 ① 개인의 지적능력 향상 ② 내적으로 만족스러운 지적 희열
③ 발견과정의 직접 경험을 통한 기술,방법 터득 ④ 장기간 기억됨
3) 나선형 교육과정 - 달팽이 껍질의 나선 모양
입구 쪽으로 갈수록 깊고 넓어지는 것과 같이 학습자의 발달 수준이 높아질수록
교과내용의 폭과 심도가 넓어지고 깊어지는 것을 의미
지식의 구조를 표현하는 방식
① 작동적 표현(enactive representation)
- 직접적인 경험을 통해 이해시킨다.
② 영상적 표현(iconic representation)
- 그림이나 영상을 통하여 이해시킨다.
③ 상징적 표현(symbolic representation)
- 공식이나 언어로 이해시킨다
지식의 구조의 특징 - 경제성, 생성력
인간중심 교육과정
(1970년대 ~ : 서양사회의 경우) (1979년~ : 우리나라의 경우)
배경
지식 교육(학문 중심 교육과정)이 지나치게 강조되어 인간의 실존적 의미를
찾아주는 교육적 노력이 약화.
고도 산업사회 부작용으로 인한 인간 소외 현상이 교육의 장에서도 벌어지고 있다.
교육을 수단으로 보지 말고, 그 자체를 본질로 보는 관점이 회복되어야 한다.
지식 교육 못지않게 정의적 교육도 중요하다.
개념
인간중심 교육과정이란 학생들이 학교 생활을 하는 동안에 가지게 되는
경험의 총체를 말한다.
교육의 목적 = 자아실현
