![[교육행정] 11장. 교육기획론-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0001.gif)
![[교육행정] 11장. 교육기획론-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0002.gif)
![[교육행정] 11장. 교육기획론-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0003.gif)
![[교육행정] 11장. 교육기획론-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0004.gif)
![[교육행정] 11장. 교육기획론-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0005.gif)
![[교육행정] 11장. 교육기획론-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0006.gif)
![[교육행정] 11장. 교육기획론-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0007.gif)
![[교육행정] 11장. 교육기획론-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0008.gif)
![[교육행정] 11장. 교육기획론-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0009.gif)
![[교육행정] 11장. 교육기획론-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0010.gif)
![[교육행정] 11장. 교육기획론-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0011.gif)
![[교육행정] 11장. 교육기획론-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0012.gif)
![[교육행정] 11장. 교육기획론-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0013.gif)
![[교육행정] 11장. 교육기획론-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0014.gif)
![[교육행정] 11장. 교육기획론-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0015.gif)
![[교육행정] 11장. 교육기획론-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0016.gif)
![[교육행정] 11장. 교육기획론-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0017.gif)
![[교육행정] 11장. 교육기획론-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0018.gif)
![[교육행정] 11장. 교육기획론-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0019.gif)
![[교육행정] 11장. 교육기획론-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/451/450934-0020.gif)
분야
hwp○ 학교교육계획의 중요성과 요소
제 1절 교육계획의 기저
1. 교육계획의 개념
2. 교육계획의 종류
3. 교육계획의 기본 성격
4. 교육계획의 원리
5. 교육계획의 성과
6. 학교 교육 계획에 대한 2가지 입장
제 2절. 교육계획의 접근 방법
1. 사회 수요에 의한 접근법(social demand approach)
2. 인력 수요에 의한 접근법(manpower approach)
3. 수익률에 의한 접근법(rate of return approach)
4. 국제비교에 의한 접근방법
5. 수학적 모형에 의한 접근법
제 3절. 학교교육계획 수립의 절차
제 4절. 학교교육계획 기법 및 작성 상 유의점
1. 학교교육계획 기법
2. 학교교육계획 작성상 유의점
제 5절. 학교교육계획의 목차 (예시)
1. 미래지향적인 교육 계획 수립 모형의 예시
2. 교육기획의 문제와 과제
○ 학교교육계획의 실제
○ 학교교육계획의 중요성과 요소
제1절. 교육계획의 기저
1. 교육계획의 개념
□ 미래의 교육활동에 대한 사전의 지적, 정의적 준비과정
□ 미래의 교육활동에 대해 교육목표의 달성을 위한 효율적인 수단과 방법을 제시함으로서 교육정책결정의 효율성과 안정성을 보장해 주는 지적 준비과정 내지는 소산을 교육계획이라고 한다.
- 기획(planning) : 계획을 하는 과정
- 계획(plan) : 기획의 결과로 나타나는 산물
2. 교육계획의 종류
□ 계획의 기간에 따른 분류 : 장기계획, 중기계획, 단기계획
□ 수립주체에 따른 분류 : 국가계획, 지역계획, 학교계획
□ 계획의 범위에 따른 분류 : 부문계획, 종합계획
□ 그 외의 분류 : 행정조직 계층, 강제성 정도, 작성방법, 주제 등
가. 교육계획의 주체에 따라
▷ 국가 : 국가교육계획
• 국가교육계획
- 국가가 수립하는 교육계획, 일반적으로 개발도상국가나 중앙집권적 국가에서 정부가 중심이 되어 교육체제 운영에 관한 정책과 행정상의 발전을 위해 수립된다.
▷ 지방자치단체 : 지역교육계획
• 지역교육계획
- 특정지역 또는 지방교육자치단체가 주체가 되어 그 지역 내에서 장래에 이루어지게 될 교육활동에 대해 목표를 설정하고, 설정된 목표를 효과적으로 달성하기 위해 필요한 교육활동의 방향, 지침 및 활동의 우선순위를 결정하는 일련의 지적 준비 과정
- 우리나라의 경우 서울특별시나 광역시 혹은 각 시도교육청이 중심이 되어 해당 지역의 교육발전을 위해 수립하는 교육계획 (지방분권이 확입된 국가에서 특히 강조되는 계획)
▷ 교육기관 : 학교교육계획
