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분야
hwpⅡ. 미국의 가정교육
Ⅲ. 미국의 유아교육
1. 칭찬 교육
2. 자유로운 수업 시간
3. 다양한 언어지도 방식
4. 미국의 유아교육 기관
Ⅳ. 미국의 영재교육
Ⅴ. 미국의 특수교육
Ⅵ. 미국의 원격교육
1. 정보통신기술의 발달
2. 미국원격교육의 특성 및 현황
참고문헌
시민교육에서 주로 다루어지고 있는 교육내용에는 지역사회 및 다원화 사회에 대한 이해미래 시민과 미래 사회의 가족, 일, 고용, 여가 활동에 대한 것, 민주주의와 건전한 정치의식의 함양에 대한 것, 시민생활과 법, 사회봉사 등에 관한 것들이 있으며, 근래에는 환경교육과 경제활동에 관한 내용도 강조되고 있다.
지역사회에 관한 교육 내용에는 이상적인 사회의 모습, 이상적인 사회를 건설하고자 한 과거의 예, 현재 혹은 미래에 더 나은 사회를 건설하기 위해 해야 할 일이 무엇인지 등이 포함된다. 다원화 사회에 대한 이해를 돕기 위해서는 다양한 민족적, 문화적 집단들이 가지고있는 희망과 두려움은 무엇이고, 인종적 편견 없이 평등에 기초한 미래 사회의 모습과 이를 달성하기 위해 하여야 할 일은 어떤 것들인 지를 학습한다.
좁은 의미의 시민 의식에서 벗어나 세계 시민으로서의 자질을 함양하기 위해서 세계 시민이 된다는 것은 어떤 의미이며 이는 지역사회와 어떤 관련이 있는지를 학습하며, 미래 시민의 권리와 책임은 어떤 것들이 있는지를 배운다. 또한 미래 사회의 가족의 모습과 미래 사회에서 부모 및 동반자의 역할 수행을 위해 준비해야 할 것, 미래사회의 직업 등을 학습하고, 좀 더 나은 삶을 위하여 이를 어떻게 준비하며 여가 활동의 모습은 어떠해야 할지를 학습하고, 좀 더 나은 삶을 위하여 이를 어떻게 준비하며 여가 활동의 모습은 어떠해야 할지를 학습한다.
능동적인 시민의식을 기르는 데에는 정치적인 참여의식과 지도력을 키우는 교육이 매우 중요하기 때문에 행동하는 민주주의에 대한 교육도 시민교육에서 중요하게 다루어진다. 여기에서는 학교, 지역사회, 국가 차원의 참여 민주주의의 모습과 민주주의의 발전 방향에 관한교육 내용이 다루어지며 실제 경험의 기회를 갖는 교육활동도 중시되고 있다.
나정·장영숙, 미국의 유아교육과 보호정책, 양서원, 2002
이규환, 선진국의교육제도, 서울 배영사, 1990
이일용, 이교수의 미국교육이야기, 학지사, 2000
이성현, 미국의 평생교육의 역사, 학지사, 2005
정미선, 세계인을 키우는 힘 미국 초등학교 1,2권, (주)이지북스, 2006
Barbara Beatty, 미국유아교육사, 교육과학사, 1998
