형식도야이론과 능력심리학
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hwp형식도야이론은 교사가 가르치는 내용 그 자체보다도 그것을 배우는 동안에 체득되는 정신상태 즉, 사고력이나 태도가 훨씬 더 중요하다고 생각한다. 형식도야이론은 20세기초에 이르기까지 교육에 관한 일반적인 견해로서 받아들여져 왔다. 형식도야이론은 그 당시 사람들 사이에 일반적으로 통용되었던 ‘마음’에 관한 상식적인 견해를 반영한 교육이론이었다고 볼 수 있다. 그런데 여기서 말하는 상식적인 견해는 일반적으로 ‘능력심리학’이라 부른다. 그리하여 형식도야이론은 능력심리학을 기초로 한 교육이론이라 볼 수 있다. 능력심리학의 설명에 의하면 인간의 ‘마음’은 지각,기억,상상,감정,의지,추리 등에 있어서 서로 뚜렷이 구분되는 몇 가지 일반적인 능력들로 구성되어 있다. 이 능력들은 신체적인 근육에 비유되는 ‘마음의 근육’이라는 뜻에서 심근(心筋)이라고 부를 수 있을 것이다. 즉, 형식도야이론에서 교육의 목적은 심근을 단련시키는 것, 결과는 정신도야, 즉 6 가지 능력이고, 방법은 능력의 반복적 연습이다. 또한 훈련의 전이가 자동적으로 보장되기 때문에 소수의 능력만을 학습하는 것으로 훌륭한 인간을 길러낼 수 있다고 보았다. 교육의 내용은 심근을 발달시키는데 효과적인 교과(예:7 자유학과)로 내용보다는 형식이 중요시 된다.
형식도야이론 교육의 장단점을 살펴보면 먼저 장점으로는 ①적은수의 교과목 ②깊이 있는 교육 ③교사와 학생간의 밀접한 인간관계 형성 등이 있고, 단점으로는 ①학습의 전이가 일반적이지 못하다
《인간과 교육의 이해, 세종출판사》
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