![[현대소설] `우리들의 일그러진 영웅`분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/467/466190-0001.gif)
![[현대소설] `우리들의 일그러진 영웅`분석-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/467/466190-0002.gif)
![[현대소설] `우리들의 일그러진 영웅`분석-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/467/466190-0003.gif)
![[현대소설] `우리들의 일그러진 영웅`분석-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/467/466190-0004.gif)
![[현대소설] `우리들의 일그러진 영웅`분석-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/467/466190-0005.gif)
![[현대소설] `우리들의 일그러진 영웅`분석-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/467/466190-0006.gif)
![[현대소설] `우리들의 일그러진 영웅`분석-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/467/466190-0007.gif)
분야
hwp제2장 『우리들의 일그러진 영웅』의 주제 분석
2.1 줄거리
2.2 인물 분석
2.2.1 인물 소개
2.2.2 인물 관계의 공통점
2.3 시점과 서술 방식 분석
2.4 공간 분석
제3장 결론
엄석대의 눈 밖에 나 불이익을 받을 것을 두려워해 그의 질서에 따른다. 아이들은 반이 엄석대 중심으로 돌아가는 걸 묵인하지만 속에는 엄석대에 대한 불만을 가지고 있다. 새로운 담임이 오고 엄석대의 체제가 흔들리자 그런 불만이 수면 위로 드러난다.
4) 5학년 담임
만사에 회의적인 인물로, 자신의 책임을 방기하고 엄석대를 전적으로 신임한다. 설령 엄석대가 부당한 권력을 행사하더라도 아이들이 그것을 묵인하고 불만이 겉으로 드러나지 않으면 상관이 없다고 생각한다.
5) 6학년 담임
엄석대의 비리를 감지하고 강한 체벌을 통해 그의 체제를 무너뜨린다. 반 아이들에게 민주적인 학급을 만들도록 독려하고 그것을 통해 교실의 변화를 이끌어낸다.
2.2.2 인물 관계의 공통점
엄석대 ------ 한병태
소설은 허구적 세계를 전제로 하기 때문에 독자의 공감을 얻기 위해서는 보편성을 획득할 필요가 있다. 이 소설에서는 한병태가 엄석대에게 저항하다가 굴복하는 과정과 그 후로 얼마나 엄석대에게 충직해졌는지가 자세히 서술되어 있다.
