분야
ppt1.개발주의와 교육의 과학화
2.페스탈로치의 교육사상과 실제
3.헤르바르트의 교육사상
4.프뢰벨의 교육사상과 실제
5.스펜서의 교육사상
아동의 과학적 연구→교육의 심리화∙과학화
아동본성과 발달의 심리적 법칙 발견
교수방법의 개선
⇒ 교육과정의 변화 시도
심리적 개발주의
(Psychological Developmentalism)
감각적(과학적)실학주의
귀납법
교육의 심리화
초기 vs 후기의 교육의 과학화 운동
공통점
내제적 동기와 준비 강조
자연관찰에 의한 직관적 교수의 원리
차이점
학습관련 활동에 아동이 능동적으로 참여
현실생활의 실제와 분리된 교수방법을 배제
외적 감각적 직관→능동적 개념적 사고로 구성
감정, 의지에 다른 표현을 강조
보편적 교육의 이념과 방법 확인
정치, 사회의 필요성 인식
생활중심의 교육관
학습심리의 필요성 인식
도덕교육의 실천
종교적 감성 경건심 고취
조화적 발달 촉구
사범교육의 필요성 인식
