![[특수교육] 학습장애(Learning Disorder)-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/480/479718-0001.gif)
![[특수교육] 학습장애(Learning Disorder)-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/480/479718-0002.gif)
![[특수교육] 학습장애(Learning Disorder)-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/480/479718-0003.gif)
![[특수교육] 학습장애(Learning Disorder)-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/480/479718-0004.gif)
![[특수교육] 학습장애(Learning Disorder)-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/480/479718-0005.gif)
![[특수교육] 학습장애(Learning Disorder)-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/480/479718-0006.gif)
![[특수교육] 학습장애(Learning Disorder)-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/480/479718-0007.gif)
![[특수교육] 학습장애(Learning Disorder)-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/480/479718-0008.gif)
![[특수교육] 학습장애(Learning Disorder)-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/480/479718-0009.gif)
![[특수교육] 학습장애(Learning Disorder)-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/480/479718-0010.gif)
![[특수교육] 학습장애(Learning Disorder)-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/480/479718-0011.gif)
![[특수교육] 학습장애(Learning Disorder)-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/480/479718-0012.gif)
![[특수교육] 학습장애(Learning Disorder)-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/480/479718-0013.gif)
분야
PPT2.학습장애의 특징
3.학습장애의 원인
4.학습장애 아동의 학습문제
5.학습장애 아동의 심리적 사회문제
6.학습장애 아동의 구분과 진단
* 출생 전 - 임신 기간동안 어머니의 양양결핍과 질병과 관련되어 있다.
* 출생 시 - 산소결핍, 의료기구에 의한 출생 시의 손상 및 조산 등이 있다.
* 출생 후 - 뇌진탕, 뇌염, 뇌막염, 홍역 등과 같은 아동기 질병들이 있다.
(1) 읽기
학습장애학생의 가장 흔한 특성은 읽기곤란이며 학습장애로 확인된 아동 중 적어도 80%는 읽기 문제로 어려움을 겪는 것으로 추정된다. 읽기 장애는 단순히 언어학적 기술이나 기초읽기 기술상의 발달 지연이 아니라 영속적인 결함을 나타낸다. 주된 특징은 글을 생략해서 읽거나 혹은 반대로 첨가해서 읽기, 주어진 단어를 다른 말로 바꾸는 대치, 문자나 단어의좌우를 바꾸어서 읽는 도치 등과 같은 외형적인 특성과 낮은 독해력이 포함된다.
(2) 쓰기
학습장애 아동들의 대부분은 또래의 학생들과 비교해 볼 때, 어휘, 문법, 구두점 및 철자와 같은 쓰기에서 어려움을 나타낸다. 이러한 쓰기 문제는 주로 시지각의 문제가 있기 때문으로 추측되는데, 문자를 쓸 때는 읽거나 의미내용을 이해한다는 전제하에 눈과 손의 운동 협응을 행하는 종합적인 능력이 필요하기 때문이다. 손과 눈의 협응 운동에 곤란이 있기 때문에 쓰기 곤란과 더불어 개념을 조직하고 그것을 종이에 옮기는데 있어서의 곤란이 발생하게 된다. 또한 받아쓰기를 할 때는 청각적 이해가 중요한 문제로 대두된다. 청각적 이해가 열등한 아동은 당연히 귀로 들은 것을 그대로 받아쓰는 표현을 잘 하지 못하게 된다.
