추천자료
[졸업][유아교육] 오르프와 코다이의 음악교육론
한국전통음악(국악) 장단지도 가락부호,구음,정간보읽기, 한국전통음악(국악) 장단지도 장단내용, 한국전통음악(국악) 장단지도 전래교수법
음악감상교육,역할놀이교육지도(수업,학습), 영어일기쓰기교육,인성교육지도(수업,학습), 국악교육,독서교육지도(수업,학습), 정보통신윤리교육지도
2022년 1학기 유아음악교육 기말시험 핵심체크
2022년 1학기 유아음악교육 교재 전 범위 핵심요약노트
2023년 1학기 유아음악교육 기말시험 핵심체크
2024년 1학기 유아음악교육 교재 전 범위 핵심요약노트
[예체능] 국악의 가치
바둑교육의 문제점 및 대책
국악(한국전통음악)의 개념, 국악(한국전통음악)의 분류, 국악(전통음악) 관련 학술행사, 초등학교국악교육의 현황과 실제, 초등학교국악교육의 문제점, 초등학교국악교육 사례, 초등학교국악교육 교수학습모형구안
소개글
유아교육에 있어 한국 국악교수법의 현장 적용 방안00에 대한 자료입니다.
목차
1. 서론
2. 본론
2.1 국악과 국악교수의 정의
2.2 현재의 국악교수 환경
2.3 국악교수법의 현장 적용 방안
3. 결론
■ 참고문헌
참고자료
본문내용
1. 서론
음악은 인생의 근본적인 요소 중의 하나이다. 삶을 정서적으로 편안하게 하고 심리적인 안정을 취하게 하는 역할을 하기도 한다. 우리 음악에서 악樂이란 음악보다 넓은 뜻을 가지고 있다. 악은 음악뿐만 아니라 시와 무용을 통틀어 가리키는 장르의 통합을 말한다. 우리의 악은 가歌(소리, 노래부르기), 악樂(장단, 악기다루기), 무舞(몸짓, 동작으로 표현하기) 일체의 통합적 개념으로 인식된다. 따라서 유아국악교육은 우리의 전통적인 유아음악교육과 유아동작교육이 어우러진 통합 개념과 통합적 접근에 의한 활동으로 유아교육의 새로운 교과 과정으로 인식되어야 한다.
인간은 태어나면서부터 주변의 소리나 음악 등과 같은 감각적인 자극에 반응을 하면서 점차 세상을 알기 시작하는데, 울어 보채는 아기가 아기를 어르는 노래에 의해 잠들기도 하고 또 TV 나 매체 등에서 흘러나오는 음악에 수족을 버르적거리며 기뻐하는 모습을 잘 볼 수 있다.
참고문헌
[1][경향신문 2004-09-20 17:57]
[2][동아일보 2005-05-27 03:16]
[3][세계일보 2005-02-22 10:33]
[4] 전인옥, 이숙희, ‘유아음악교육’, 한국방송통신대학 출판부, 2003
하고 싶은 말
유아교육에 있어 한국 국악교수법의 현장 적용 방안00
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^