![[교육학] 대학의 선발과 기능-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0001.gif)
![[교육학] 대학의 선발과 기능-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0002.gif)
![[교육학] 대학의 선발과 기능-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0003.gif)
![[교육학] 대학의 선발과 기능-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0004.gif)
![[교육학] 대학의 선발과 기능-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0005.gif)
![[교육학] 대학의 선발과 기능-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0006.gif)
![[교육학] 대학의 선발과 기능-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0007.gif)
![[교육학] 대학의 선발과 기능-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0008.gif)
![[교육학] 대학의 선발과 기능-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0009.gif)
![[교육학] 대학의 선발과 기능-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0010.gif)
![[교육학] 대학의 선발과 기능-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0011.gif)
![[교육학] 대학의 선발과 기능-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0012.gif)
![[교육학] 대학의 선발과 기능-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0013.gif)
![[교육학] 대학의 선발과 기능-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0014.gif)
![[교육학] 대학의 선발과 기능-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0015.gif)
![[교육학] 대학의 선발과 기능-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0016.gif)
![[교육학] 대학의 선발과 기능-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0017.gif)
![[교육학] 대학의 선발과 기능-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0018.gif)
![[교육학] 대학의 선발과 기능-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0019.gif)
![[교육학] 대학의 선발과 기능-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492422-0020.gif)
분야
pptx2. 대학의 선발의 문제
(1) 대입의 역사
(2) 입학 사정관제
(3) 해결 방안
3. 대학의 기능의 문제
(1) 대학 교육의 역사
(2) 선진국에서의 대학
(3) 대학의 이념과 기능
(4) 한국 사회에서의 대학
(5) 해결방안
4. 결론
입학사정관을 육성·채용·활용함으로써
대학이나 모집단위별 특성에 따라
보다 자유로운 방법으로
학생을 선발하는 제도
정부적인 노력
학생의 적성을 고려, 진로를 찾아주는 교육과정의 도입
- 직업에 대한 소개와 상담 프로그램 - 자신의 적성에 맞는 직업찾기
학제의 개편
- 실업계고의 특성화 -직업전문 학교
대학 차원의 노력
학생의 적성을 고려한 선발
입학 정원을 채우기 위한 무조건적인 입학허가를 지양
학생의 적성과 재능을 고려한 학부의 다양화 – 학부제의 도입
대학의 종류와 성격에 따라 각자의 비중이 다름.
대학의 기능은 사회의 요구에 따라 개혁을 통해 형성됨.
