![[교육평가] 교원능력개발평가제-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0001.gif)
![[교육평가] 교원능력개발평가제-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0002.gif)
![[교육평가] 교원능력개발평가제-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0003.gif)
![[교육평가] 교원능력개발평가제-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0004.gif)
![[교육평가] 교원능력개발평가제-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0005.gif)
![[교육평가] 교원능력개발평가제-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0006.gif)
![[교육평가] 교원능력개발평가제-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0007.gif)
![[교육평가] 교원능력개발평가제-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0008.gif)
![[교육평가] 교원능력개발평가제-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0009.gif)
![[교육평가] 교원능력개발평가제-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0010.gif)
![[교육평가] 교원능력개발평가제-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0011.gif)
![[교육평가] 교원능력개발평가제-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0012.gif)
![[교육평가] 교원능력개발평가제-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0013.gif)
![[교육평가] 교원능력개발평가제-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0014.gif)
![[교육평가] 교원능력개발평가제-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0015.gif)
![[교육평가] 교원능력개발평가제-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0016.gif)
![[교육평가] 교원능력개발평가제-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0017.gif)
![[교육평가] 교원능력개발평가제-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0018.gif)
![[교육평가] 교원능력개발평가제-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0019.gif)
![[교육평가] 교원능력개발평가제-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/497/496538-0020.gif)
분야
ppt2.교원평가제의 목적 및 방향
3.우리나라 교원평가제 2005~2010년도 시행과정
4.해외 주요국가의 교원평가제
5.교원평가제에 대한 찬,반 여론
6. 인터뷰,설문
7.견해
8.토론문제
● 교사의 학습 지도 및 생활 지도 평가
● 교육공동체구성원(교원,학부모,학생)참여
● 교원 상호간 지식과 경험의 공유
● 교사 평가에 따른 업무 부담 최소화
● 평과 결과는 교원의 전문성 신장을
위한 기초자료로 사용
결과 통보
교육감･학교장은 개별교원에게
평가지표별･평가종류별 환산 점 및 합산점수를 통보
평가결과 활용
능력개발 지원을 위한 맞춤형 연수 등 자료 활용
우수 교원에 대한 별도 프로그램 제공
- 미흡 교원에 대한 단계별 연수 부과
교장이 평가자 및 평가대상자로 포함된 것
-학교 교사의 상황을 잘 안다는 전제하에 의미가 있는 변화
평가주기가 1년에서 3년, 그리고 다시 1년으로 변했다
-교원평과와 교수학습의 질의 연계를 위한 변화
평가내용이 수업지도에서 생활지도까지 확장된 것
-교원의 전문성 신장에 도움이 될 것
평가 결과 활용 방안은 교원의 전문성 신장에 초점
-맞춤 연수 등 구체적 방안은 의미있는 변화
장기 의무 연수를 부여
-무능력한 교사로 낙인을 부여하는 부정적 효과
