[역사교육] 제 9장 한국 역사교육의 변천
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분야
hwp제 9장 한국 역사교육의 변천
Ⅰ. 전근대의 역사교육
1. 삼국~ 조선전기의 역사교육
2. 실학자의 역사교육관
의 역사지식을 묻는 문제가 출제되었다. 그리고 『삼국사기』,『삼국유사』,『제왕운기』,『동국이상국집』의『동명왕편』민족사서들이 간행되어 민족의 전통과 뿌리를 중시하였다.
④ 조선전기 : 성리학적 유교이념에 입각하여 역사교육이 이루어졌다. 하지만 초기에는 단군과 고조선에 관한 관심으로 『응제시주』,『세종실록지리지』,『동국여지승람』등에 단군신화수록되었다. 후에 소중화 중국중심의 사상, 작은 중국이라는 말을 뜻한다.
로 파악하는 역사인식으로 『통감절요』,『사략』과 같은 통감계 편년체
사서가 널리 읽혀졌고 단군조선 보다 중국사가 중심 기자조선 시조로 주목되었다.
⑤ 조선후기 : 조선후기 17세기에 아동용 역사교재로 조선 중기의 유학자였던 박세무가 지은 『동몽선습』이 서당에서 널리 사용되었다. 『동몽선습』에 담긴 우리 역사 내용은 매우 간략하여 삼국과 고려, 조선 왕조변천을 피상적으로 서술
