한 지역의 평생교육 사례를 소계 지역사회 발전에 기여를 구체적으로 서술

 1  한 지역의 평생교육 사례를 소계 지역사회 발전에 기여를 구체적으로 서술-1
 2  한 지역의 평생교육 사례를 소계 지역사회 발전에 기여를 구체적으로 서술-2
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소개글
한 지역의 평생교육 사례를 소계 지역사회 발전에 기여를 구체적으로 서술에 대한 자료입니다.
목차
목 차
1. 평생교육의 필요성
2. 지역에서 실행되고 있는 평생교육 사례
1). 가정-마을-학교가 연계하여
2). 인재 육성 등 지속가능 평생교육재단 설립 추진 통영RCE를 재단법인으로 출범
3. 지역사회 발전에 기여
4. 끝으로
* 참고문헌
본문내용
1. 평생교육의 필요성
통영은 지역적으로 바다를 터전으로 삶을 사는 사람들로 일반도시에 비해 교육의 기회가 많지 않고 노인의 비율이 타 지역에 비해 상대적으로 많으며, 특히 여성이 문맹률이 많다. 이러한 도시 특성을 고려하여 그에 맞는 적절한 교육을 통하여 삶의 질을 높이고자 한다.

2. 지역에서 실행되고 있는 평생교육 사례
욕지도, 사량도, 죽도, 연대도, 곤리도등 5개 도서지역 노인 150여 분들에게 한글 및 기초문화 교육을 실시하였다.
주요프로그램은 정교사 10명과 지역주민 보조교사 10명의 교사를 모집하여 각 섬으로 1주일에 2회 출강하여 한글 문해교육을 실시하였다.
배움마실은 한글기초에서 시작해 지금은 혼자 동화책을 읽고 편지를 쓰는 수준까지 와있다. 또 민요교실, 종이접기, 색칠하기, 그림그리기, 신문만들기, 게임하기등을 곁들여 섬마을 어르신들의 재미있는 여가시간으로 자리 잡았을 뿐 아니라, 바다쓰레기 처리와 오늘의 단어배우기를 통해 교양과 시사교육을 시켜 그들의 정신적 풍요를 통한 삶을 제공함으로써 마을 주민들로 부터 큰 호응을 이끌어 냈다.
배움마실을 통해 간접적으로만 경험한 도서지역 5개 마을 노인 학생들에게 더 넓은 세상을 경험하기 위해 시내 현장교육등(수산과학관, 케이블카탑승, 청소년수련관등) 기회를 제공하여 그간 수업에서 배운 내용을 현장에 적용해 보고, 다른 마을 학생들과 교류하면서, 도서 지역 노인들에게 배우는 기쁨을 더욱 크게 느낄 수 있게 하였다.

1). 가정-마을-학교가 연계하여 '지역과 함께하는 학교' 평생교육 사업은 2007년 교육과학기술부 공모에 선정되어 사업비를 지원받아 평생교육 혜택이 필요한 마을의 학교를 중심으로 운영되고 있으며, 오는 4월부터는 제 3기 프로그램이 한려초등학교, 산양초등학교, 충무중학교에서 개강된다.
2008년 학부모 영어교실, 천연염색, 댄스스포츠, 가족사물놀이 등 11개 프로그램을 개설한 한려초등학교(교장 이덕구)는 올 4월 프로그램으로 중국어, 요가, 댄스, 풍선공예, 영어구연동화, POP 및 폼 아트, 가족자연환경지킴이 등의 프로그램이 운영될 예정이다.
특히, 영어구연동화반은 학부모가 내 자녀의 영어지도를 목표로 진행되며 사교육비 부담을 덜어 줄 것으로 기대된다.
산양초등학교(교장 김환생)는 곤리, 풍화, 학림분교와 연계하여 찾아가는 평생교실을 통해 이주여성 배움교실, 건강백세(민요교실), 풍화사물놀이로 섬 지역주민들에게 참다운 배움의 기회를 제공했다.
올 4월 프로그램으로 라인댄스
참고문헌
* 참고문헌
- 통영뉴스발신지(http://www.tynp.com)
- 경남연합일보(http://www.gnynews.co.kr)
- 이영찬.「평생학습도시 조성사업 백서」. 사회문화사2010.
하고 싶은 말
1. 평생교육의 필요성
통영은 지역적으로 바다를 터전으로 삶을 사는 사람들로 일반도시에 비해 교육의 기회가 많지 않고 노인의 비율이 타 지역에 비해 상대적으로 많으며, 특히 여성이 문맹률이 많다. 이러한 도시 특성을 고려하여 그에 맞는 적절한 교육을 통하여 삶의 질을 높이고자 한다.

2. 지역에서 실행되고 있는 평생교육 사례
욕지도, 사량도, 죽도, 연대도, 곤리도등 5개 도서지역 노인 150여 분들에게 한글 및 기초문화 교육을 실시하였다.
주요프로그램은 정교사 10명과 지역주민 보조교사 10명의 교사를 모집하여 각 섬으로 1주일에 2회 출강하여 한글 문해교육을 실시하였다.
배움마실은 한글기초에서 시작해 지금은 혼자 동화책을 읽고 편지를 쓰는 수준까지 와있다. 또 민요교실, 종이접기, 색칠하기, 그림그리기, 신문만들기, 게임하기등을 곁들여 섬마을 어르신들의 재미있는 여가시간으로 자리 잡았을 뿐 아니라, 바다쓰레기 처리와 오늘의 단어배우기를 통해 교양과 시사교육을 시켜 그들의 정신적 풍요를 통한 삶을 제공함으로써 마을 주민들로 부터 큰 호응을 이끌어 냈다.
배움마실을 통해 간접적으로만 경험한 도서지역 5개 마을 노인 학생들에게 더 넓은 세상을 경험하기 위해 시내 현장교육등(수산과학관, 케이블카탑승, 청소년수련관등) 기회를 제공하여 그간 수업에서 배운 내용을 현장에 적용해 보고, 다른 마을 학생들과 교류하면서, 도서 지역 노인들에게 배우는 기쁨을 더욱 크게 느낄 수 있게 하였다.

1). 가정-마을-학교가 연계하여 '지역과 함께하는 학교' 평생교육 사업은 2007년 교육과학기술부 공모에 선정되어 사업비를 지원받아 평생교육 혜택이 필요한 마을의 학교를 중심으로 운영되고 있으며, 오는 4월부터는 제 3기 프로그램이 한려초등학교, 산양초등학교, 충무중학교에서 개강된다.
2008년 학부모 영어교실, 천연염색, 댄스스포츠, 가족사물놀이 등 11개 프로그램을 개설한 한려초등학교(교장 이덕구)는 올 4월 프로그램으로 중국어,
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