![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0001.gif)
![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0002.gif)
![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0003.gif)
![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0004.gif)
![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0005.gif)
![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0006.gif)
![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0007.gif)
![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0008.gif)
![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0009.gif)
![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0010.gif)
![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0011.gif)
![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0012.gif)
![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0013.gif)
![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0014.gif)
![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0015.gif)
![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0016.gif)
![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0017.gif)
![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0018.gif)
![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0019.gif)
![[수업자료][지도자료]논설문쓰기,마인드맵,기본생활습,통일교육 수업자료(지도자료), 독서,동시,레크레이션 노래 수업자료(지도자료)-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521696-0020.gif)
분야
hwp1. 서론 쓰기
1) 서론의 논리요소
2) 서론의 논리 문장 유형
3) 서론의 논리 문장 구성
2. 본론 쓰기
1) 개념 설명
2) 실례
3. 결론 쓰기
1) 개념 설명
2) 실례
3) 결론의 논리 문장 구성(개념 찾기)
Ⅱ. 마인드맵 수업자료(지도자료)
1. 생각꺼내기-생각그물 만들기
2. 생각묶기-다발짓기
3. 초고쓰기-얼른쓰기
4. 협의하기-돌려읽기
5. 글완성하기-평가와 작품화
1) 총체적인 평가
2) 간이 총평
3) 프로토콜 분석
4) 자기 평가
5) 작품화 하기
Ⅲ. 기본생활습관 수업자료(지도자료)
1. 물건을 다루는 바른 자세
1) 물건을 다루는 기본 자세
2) 물건을 줄 때의 바른 자세
3) 물건을 받을 때의 예절
2. 손님이 오셨을 때의 예절
1) 손님을 맞이할 때
2) 손님께 음식이나 차를 대접할 때
3) 손님 배웅할 때
3. 어른 앞에서의 바른 자세
Ⅳ. 통일교육 수업자료(지도자료)
1. 통일의 의미
1) 사회․문화적 통합
2) 단일 주권 민주 국가의 수립
2. 통일국가의 모습
3. 통일 한국의 역할
1) 국제 사회에서의 통일 국가의 역할
2) 통일 국가 수행을 위한 제반 여건 조성
4. 통일 이후의 모습에 대한 예견
1) 통일 한국의 미래상을 고찰하기 위한 전제
2) 자주적 민족 국가
3) 자유로운 민주 국가
4) 정의로운 복지 국가
5) 풍요로운 문화 국가
Ⅴ. 독서 수업자료(지도자료)
1. 독서지도 자료 개발의 필요성
2. 독서지도 자료의 종류
1) 독서 감상문 쓰기
2) 독서 편지글
3) 가족 독서 토론회
Ⅵ. 동시 수업자료(지도자료)
1. 동시란 무엇인가
2. 동시를 감상할 때 생각 할 점
3. 좋은 동시를 쓰려면
1) 마음의 눈, 사랑의 눈으로 사물을 본다
2) 사물을 주의 깊게 보고, 깊이 생각하는 습관을 기른다
3) 진실한 느낌을 정직하게 표현한다
4) 좋은 시를 많이 읽어야 한다
5) 아름다운 동시를 자꾸 외어야 한다
6) 동시의 형식을 알아야 한다
7) 동시를 자주 써야 한다
4. 동시의 단계별 지도
1) 도입 단계
2) 전개 단계
3) 정리 단계
4) 동시 지도 동기 강화 방법
Ⅶ. 레크레이션 노래(레크리에이션 노래) 수업자료(지도자료)
1. 곰잡으러 갑시다
2. 다람쥐 5식구
3. 엉덩이가 바람에
참고문헌
1. 서론 쓰기
1) 서론의 논리요소
◉ 글의 짜임(서론) → Ⅰ
◉ 문단의 수
․1문단 → [1]
․2문단 → [2]
◉ 문장의 수
․1문장의 → ①
․2문장의 → ②
◉ 낱말의 수
◉ 글자의 수
2) 서론의 논리 문장 유형
(1) 제 1유형
전체적인 내용 문장 → 구체적인 내용 문장 → 문제점 문장 → 원인 문장 → 중심 주장 문장 → 본론 안내 문장
(2) 제 2유형
전체적인 내용 문장 → 구체적인 내용 문장 → 문제점 문장 → 문제점 근거 자료 인용 문장 → 해석 문장 → 중심 주장 문장 → 본론 안내 문장
(3) 제 3유형
관심 끌기 문장(전체적인 내용으로)→ 문제점으로 접근시키는 문장(구체적인 내용으로) → 문제점 문장 → 본론 안내 문장
3) 서론의 논리 문장 구성
① 우리들이 쓰는 여러 가지 물건을 사는데 돈이 필요하다.
② 우리 어린이들은 용돈을 받아서 학용품, 도서, 간식류 등을 산다.
③ 그런데 요즈음 어린이들은 용돈 낭비를 일삼고 있다.
④ 이는 용돈을 아끼는 습관이 들어있지 않기 때문이다.
⑤ 따라서 우리는 용돈을 아껴쓰는 습관을 생활화 하여야 한다.
⑥ 그렇다면 용돈을 아껴서야 하는 까닭과 그 구체적인 방법은 무엇인가?
유복현, 마인드 맵 적용 TAI 자료의 제작 활용이 수학적 사고력에 미치는 영향, 현장교육연구대회, 2001
윤재백·조영춘, 레크리에이션 - 이론.실제, 문지사, 1998
이상기, 논설문, 설명문쓰기, 경원각
이황규, 제7차 교육과정상의 통일교육 활성화 방안, 서울 : 통일교육원, 2000
홍정호, 독서 지도 방법론, 서울 : 학문사, 1996
