![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0001.gif)
![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0002.gif)
![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0003.gif)
![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0004.gif)
![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0005.gif)
![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0006.gif)
![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0007.gif)
![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0008.gif)
![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0009.gif)
![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0010.gif)
![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0011.gif)
![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0012.gif)
![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0013.gif)
![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0014.gif)
![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0015.gif)
![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0016.gif)
![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0017.gif)
![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0018.gif)
![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0019.gif)
![[청소년 문화] 청소년과 대중매체-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524854-0020.gif)
분야
hwp-서론
1. 청소년의 개념
2. 청소년의 특성
3. 대중매체의 의미와 역사
4. 대중매체의 종류
5. 대중매체의 주요기능
-본론
1. 청소년 문화의 특징
2. 현대사회와 매스미디어
3. 대중매체가 청소년에 미치는 영향
- 드라마 및 영화 속 주인공, 조연 등의 장면 모방
- 드라마 및 영화 속의 선정적이고 폭력적인 장면의 영향
- 방송 프로그램에서의 무분별한 언행
- 대중 매체 속 범죄 모방
4. 설문지 조사와 결과 해석
5. 청소년의 인터넷 문화
6. 청소년의 유해정보 접속 실태
-결론
청소년과 대중매체의 나아가야 할 방안과 대안
제언 - 1) TV프로그램의 편성 비율이나 시간대 등을 보다 명확하게 제시.
2) TV방송시간에 등급제 혹은 경고표시제를 도입.
3) 청소년 스스로가 유해매체를 비판적인 시각으로 바라 볼 수 있어야 한다.
4) 불법유통구조를 막기 위한 강력한 법 집행과 함께 불건전 인터넷사이트 접속차 단 프로그램을 개발해야 한다.
5) 지역조직과 연계되어야 한다.
6) 매체활용교육을 확대해야 한다.
② 우리가 매스미디어를 통해 보는 세계는 실제와는 다른 허구세계이며, 채색되고 변질된 세계라는 사실을 놓치고 있다.
예) TV(미지의 세계로 가는 창문)
창문의 크기 : 시청자로 하여금 제한된 만큼의 세계만을 볼 수 있도록 시야를 한정
창문의 단절기능
창문의 색깔
③ 가치관의 조장과 물질만능 현상의 조장
4) 청소년 비행과 미디어 환경
- 산업화와 도시화 등 사회의 급격한 구조적 변동과 이러한 변동을 감당할만한 대안적 가치관이 부재한 요즈음의 우리 사회에서는 날로 포악해지는 범죄 현상과 더불어 더 심각성이 증폭되고 있는 청소년 비행의 문제가 사회 문제로 확대, 심화되어 위기감마저 불러 일으키고 있다.
- 청소년 비행의 문제는 많은 사회적 특성과 문화적 요인에서 발생하고 있지만 청소년의 가치관에 상대적으로 많은 영향을 미치는 매스미디어의 환경은 가히 위협적이다.
① 청소년 주변 사회적 특징, 매스미디어의 영향
- 매스미디어가 청소년 비행의 주원인일 것이라는 가정의 근거
증대되고 있는 현대사회의 청소년 비행의 특성, 원인, 정도에 관한 대부분의 정보가 매스미디어를 통해 유포되고 있고, 그 같은 비행을 뉴스로 다룸으로써 비행에 관한 수용자의 주의력, 공포감, 참여감, 혹은 기대감을 조장할 수 있다는 점이다.
비행과 관련된 매스미디어의 영향의 제반 가능성, 즉 감각을 둔화시키고, 가치기준의 저하, 현실을 왜곡, 범죄기술의 전파 등 비행행위의 직접적 동기가 될 수 있는 가능성.
