![[언어학] 국어경어법의 사회언어학적 연구-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53275-0001.gif)
![[언어학] 국어경어법의 사회언어학적 연구-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53275-0002.gif)
![[언어학] 국어경어법의 사회언어학적 연구-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53275-0003.gif)
![[언어학] 국어경어법의 사회언어학적 연구-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53275-0004.gif)
![[언어학] 국어경어법의 사회언어학적 연구-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53275-0005.gif)
![[언어학] 국어경어법의 사회언어학적 연구-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53275-0006.gif)
![[언어학] 국어경어법의 사회언어학적 연구-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53275-0007.gif)
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![[언어학] 국어경어법의 사회언어학적 연구-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53275-0009.gif)
![[언어학] 국어경어법의 사회언어학적 연구-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53275-0010.gif)
![[언어학] 국어경어법의 사회언어학적 연구-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53275-0011.gif)
![[언어학] 국어경어법의 사회언어학적 연구-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53275-0012.gif)
![[언어학] 국어경어법의 사회언어학적 연구-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53275-0013.gif)
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![[언어학] 국어경어법의 사회언어학적 연구-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53275-0016.gif)
![[언어학] 국어경어법의 사회언어학적 연구-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53275-0017.gif)
![[언어학] 국어경어법의 사회언어학적 연구-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53275-0018.gif)
![[언어학] 국어경어법의 사회언어학적 연구-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53275-0019.gif)
![[언어학] 국어경어법의 사회언어학적 연구-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53275-0020.gif)
분야
ppt2. 연구방법
3. 결과
4. 요약과 결론
1) 조사 논문의 특성 및 핵심
2) 결과에 따른 제안
: 범위가 방대하고 연구방법 다양하다. 특히 사회적인 諸요소와 불가분의 관계를 맺고 있다.
2. 경어법의 사회언어학적 고찰 시도
1960년대 이후 언어학이론의 주류를 이루는 변형문법학자들은 화자의 “언어능력”을 문법적인 문장들을 이해하고 작성할 수 있는 능력만으로 보았다.
사회언어학자들은, 참된 “언어능력”이란 다양한 사회장면에 따라 알맞은 말씨를 선택하여 사용할 수 있는 능력이라고 한다.
