![[심리학] 발달장애 심리학-주의력결핍 및 과잉행동-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/540/539520-0001.gif)
![[심리학] 발달장애 심리학-주의력결핍 및 과잉행동-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/540/539520-0002.gif)
![[심리학] 발달장애 심리학-주의력결핍 및 과잉행동-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/540/539520-0003.gif)
![[심리학] 발달장애 심리학-주의력결핍 및 과잉행동-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/540/539520-0004.gif)
![[심리학] 발달장애 심리학-주의력결핍 및 과잉행동-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/540/539520-0005.gif)
![[심리학] 발달장애 심리학-주의력결핍 및 과잉행동-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/540/539520-0006.gif)
![[심리학] 발달장애 심리학-주의력결핍 및 과잉행동-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/540/539520-0007.gif)
![[심리학] 발달장애 심리학-주의력결핍 및 과잉행동-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/540/539520-0008.gif)
![[심리학] 발달장애 심리학-주의력결핍 및 과잉행동-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/540/539520-0009.gif)
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![[심리학] 발달장애 심리학-주의력결핍 및 과잉행동-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/540/539520-0011.gif)
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![[심리학] 발달장애 심리학-주의력결핍 및 과잉행동-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/540/539520-0018.gif)
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![[심리학] 발달장애 심리학-주의력결핍 및 과잉행동-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/540/539520-0020.gif)
분야
pptx1.신경생물학적 요인
2.환경요인 및 심리사회적 요인
3.여러 요인의 상호작용설
진단 및 평가
1.진단-발달사와 진단
심리교육학적 진단
2.평가-평가 과정
측정도구 및 검사
치료적 접근
약물치료
인지행동치료
사회성 기술 향상 프로그램
부모교육
IM(감각운동통합훈련)
뉴로피드백
예방
애매하고 모호한 자극인 10장의 잉크 블롯 카드 제시
자유연상과 질문단계 거쳐서 반응하도록 함
ADHD아동
반응수는 많음
지각한 내용에 대한 논리적 설명의 결여
사고가 비약된 느낌
작은부분에 집착해서 과대하게 일반화
의성어나 많은 동작 사용
ㅇ
인지적, 행동적으로 충동적인 경향
생각이 많고 빠르며 심사숙고 하는 면이 부족한 특성 반영
③ 주체통각검사 (TAT)
인물이 등장하는 상황이 제시된 31개의 카드
ADHD아동
카드의 중심인물에 대한 이야기 연결에 어려움
내용의 주제가 금방 바뀌게 되는 경우가 많음
내용이 자신의 지능수준에 비해 저조함
내용의 논리가 맞지 않는 경우가 많음
※ 다른 검사결과나 행동관찰 등을 동시에 고려하여
평가와 진단을 하는 것이 필요
ADHD 아동에게 가장 일반적인 치료
ADHD 아동의 7-80%가 호전을 보이는 것으로 알려져 있음
집중력 강화제, 삼환계 항우울제, 자율신경계 약물 등이 사용됨
「ADHD의 이해」, 크리스토퍼 그린, 2009
「발달장애심리학」, 강우선 외 12명, 2003
http://www.adhdclinic.co.kr
김해란, 『ADHD의 진단과 치료』, 도서출판 특수교육, 2004.
김태련 외, 『발달장애심리학』, 학지사, 2010.
조수철, 『주의력 결핍 과잉운동장애』, 서울대학교출판부, 2001.
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