![[국어교육론] `2009 교육개정 천재교육 고등학교 국어(하)`문법 단원 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/547/546981-0001.gif)
![[국어교육론] `2009 교육개정 천재교육 고등학교 국어(하)`문법 단원 분석-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/547/546981-0002.gif)
![[국어교육론] `2009 교육개정 천재교육 고등학교 국어(하)`문법 단원 분석-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/547/546981-0003.gif)
![[국어교육론] `2009 교육개정 천재교육 고등학교 국어(하)`문법 단원 분석-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/547/546981-0004.gif)
![[국어교육론] `2009 교육개정 천재교육 고등학교 국어(하)`문법 단원 분석-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/547/546981-0005.gif)
![[국어교육론] `2009 교육개정 천재교육 고등학교 국어(하)`문법 단원 분석-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/547/546981-0006.gif)
![[국어교육론] `2009 교육개정 천재교육 고등학교 국어(하)`문법 단원 분석-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/547/546981-0007.gif)
![[국어교육론] `2009 교육개정 천재교육 고등학교 국어(하)`문법 단원 분석-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/547/546981-0008.gif)
![[국어교육론] `2009 교육개정 천재교육 고등학교 국어(하)`문법 단원 분석-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/547/546981-0009.gif)
![[국어교육론] `2009 교육개정 천재교육 고등학교 국어(하)`문법 단원 분석-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/547/546981-0010.gif)
![[국어교육론] `2009 교육개정 천재교육 고등학교 국어(하)`문법 단원 분석-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/547/546981-0011.gif)
![[국어교육론] `2009 교육개정 천재교육 고등학교 국어(하)`문법 단원 분석-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/547/546981-0012.gif)
분야
hwp1. 서론
가. 국어과 2009 교육개정의 배경과 그 파급효과 소개
나. 2009 교육개정 문법의 목표와 내용체계
2. 본론
가. 교과서 소개
나. 교과서 단원 분석
ㄱ. 장점
ㄴ. 단점
다. 평가
3. 결론
4. 참고자료
●대단원 길잡이 : 대단원에서 배우게 될 내용과 단원의 학습 목표를 소개합니다.
◎ 이 단원에서는
◎ 학습 목표
◎ 대단원 학습 구조도
●소단원 준비 학습 : 본격적인 학습에 앞서 배경 지식을 활성화하는 활동과 학습에 필요한 지식을 제시합니다.
◎ 준비 활동
◎ 알아 두기
● 소단원 본문과 학습 활동 : 단원의 학습 목표를 달성하고 본 학습을 적절하게 수행하기 위한 제재와 활동을 제시합니다.
◎ 학습 안내
◎ 제재
◎ 학습 활동 이해 / 목표 / 적용
● 대단원 학습활동 : 소단원들의 내용을 아울러서 정리해 보는 통합 활동을 제시합니다.
● 대단원 마무리 : 각 소단원의 핵심 내용과 자기 점검 요소를 제시합니다.
◎ 내용 정리
◎ 단원을 마치며
◎ 자기 점검
● 한 걸음 더 : 대단원 학습을 마친 후 더 읽고 생각해 보는 활동을 제시합니다.
● 부록 : 학습을 돕고 국어 생활을 더 깊이 있게 하는 내용을 제시합니다.
또한 다음과 같은 단원 구성을 지니고 있다.
〈표2. 단원 구성〉
현재 이 교과서는 서울 문영여자고등학교 등에서 2학기에 사용될 예정이다. 확실히 전에 비해 더욱 더 삽화나 지질(紙質) 등이 화려하고 깔끔하며 고급스러워졌다. 차례에서 알 수 있듯이 국어의 전반적인 영역의 기초를 고전과 새로운 글로 다채롭게 구성하였다. 단원 구성에서는 예전 교육과정에 비해 더욱 친절해지고 문제집화 되었다고 판단된다.
이 보고서가 다룰 단원은 2단원「국어의 옛 모습」이며, 국어사와 국어의 원리를 배울 수 있는 단원이다. 이 단원의 학습목표는 다음과 같다.
〈그림2. 2단원 학습목표〉
「교육과학기술부 고시 제 2009-41호에 따른 고등학교 교육과정 해설 국어」
국가교육과정 정보센터 NCIC
http://ncic.kice.re.kr/nation.kri.org.inventoryList.do?pOrgNo=10016315
http://ncic.kice.re.kr/nation.dwn.ogf.inventoryList.do#
김종철 외, 『고등학교 국어(하)』, 천재교육, 2010
김종철 외, 『고등학교 국어(하) 자습서』, 천재교육, 2011
