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분야
hwpⅡ. 본론
1. 대안학교의 정의
2. 대안학교의 유형
3. 대안학교 현황
4. 대안교육의 등장배경
5. 대안교육의 특징
6. 사례분석
1)간디학교
2)섬머힐학교
7. 대안학교의 문제점
Ⅲ. 결론
-첨부1. 인터뷰
1. 연구 목적
‘입시지옥’이라는 말로 대표되는 우리나라 교육의 현실. 우리나라의 공교육은 분명히 그 한계를 드러내고 있다. 이러한 공교육의 한계를 극복하기 위한 대안으로 등장한 것이 바로 ‘대안교육’이다. 대안교육이 실현되는 대표적인 형태가 바로 ‘대안학교’ 이다. 이미 우리나라 전국에는 100여개가 넘는 전일제 대안학교가 나름의 가치를 추구하며 운영되고 있다. 그만큼 대안학교에 대한 인지도는 높아지고 있으나 대안학교 또는 대안교육의 기능과 역할에 대해 정확히 인식하고 있지는 못하다. 이러한 부정확한 인식은 대안학교에 대한 부정적인 선입견을 갖게 한다.
우리는 이 보고서를 통해 대안교육이 등장하게 된 배경과 다양한 대안교육들의 공통적인 특징들을 살펴봄으로써 대안교육에 대해 정확하게 이해하고, 우리나라 최초의 전일제 대안학교인 ‘간디학교’와 외국의 대표적 대안학교인 영국의 ‘섬머힐 학교’의 사례 분석을 통해 구체적인 대안교육의 이념과 과정 등 그 현황을 살펴보고자 한다.
또한 나아가 대안교육의 문제점을 살펴봄으로써 앞으로 대안교육이 나아가야 할 방향을 모색해 보도록 한다.
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