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분야
hwp학교 체육의 문제점
1. 학교체육 시설
2. 학교체육의 개선 방안
3. 교사의 과도한 업무
결론
1. 학교체육 시설
1) 학교체육 시설의 열악한 조건
학교체육 운동시설과 용기구는 운동방식이 단순한 형태에서 복잡하고 제도화됨에 따라 체육장 및 시설도 조직화, 규격화되어 가고 있는 실정이다. 따라서 이를 통한 체육문화의 변화와 함께 스포츠 기술의 발전 및 창조에 상호 관련성을 가진다.
이와 같이 체육교육의 목표와 나아가 국민의 복지증진을 도모한다는 측면에서 학교체육 시설은 매우 중요한 역할을 수행한다고 할 수 있다. 특히 체육시설과 관련된 지역사회 환경여건 조성의 필요성에 관한 정부의 입장은 이미 1962년 국민체육진흥법이 제정되면서부터 시작하여 ‘국민체육진흥장기 계획’, ‘호돌이 계획’과 ‘국민생활체육진흥 종합계획’ 그리고 ‘국민체육진흥 5개년’ 등 꾸준한 발전을 가져왔다. 그러나 아직은 모든 것이 많이 부족하다.
2. 학교체육의 개선 방안
1) 학교체육 시설 강화의 개선 방안
교육부는 학교체육시설 확충을 위해 학교측이 민간 또는 공공자금을 유치, 실내체육관과 수영장, 헬스클럽, 볼링장 등이 갖춰진 종합체육센터를 학교부지 내에 건립할 수 있도록 「학교체육 활성화 방안」을 마련하였다. 유치방법은 계약당사자인 민간 또는 해당 시․군․구에 일정기간 체육시설에 대한 수익권을 보장해주는 조건으로 시설을 건립하는 기부채납 방식이 되도록 했다. 또한 교육부는 방과 중이나 방과후 과외체육클럽을 운영할 수 있도록 하고 빈 교실 및 공간을 간이체육시설로 전환, 여건에 맞는 체육프로그램을 개발토록 했다. 교육부는 학교체육 시설을 적극 개방, 주민이나 단체가 학교와 협약, 시설사용료를 내거나 무료로 이용할 수 있도록 했다. 하지만 더많은 노력이 있어야 한다.
2. 평가제도
현 중학교에서는 평가에 있어서 실기와 필기, 출석, 태도 점수등을 합산하여 점수를 준다. 이 중에서 가장
