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[특수아행동교정] 학습장애아

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레포트 > 교육계열
2004.12.08
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소개글

[특수아행동교정] 학습장애아에 대한 자료입니다.

1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 출현율
4. 학습장애의 특성
5. 학습장애의 종류
6. 다양한 학습장애 판별법
7. 학습장애의 사례
8. 학습장애의 아동을 위한 지도
9. 결론
참고문헌

본문내용

1. 학습장애의 정의

특수교육의 각 분야에서 그에 합당한 정의를 하기 위해 많은 노력을 기울여 왔습니다. 그러나 현재에는 약 두 가지의 학습장애아동의 정의가 일반적으로 이용되고 있는데 그 하나가 학습장애아의 정의와 판별을 위하여 교육부를 통하여 연방정부 보고서(장애인교육법에 제시)에서 발표된 정의이고, 다른 하나는 미국의 학습장애연합협회가 제시한 정의입니다.

1) 미국의 장애인교육법에 제시된 정의

미국의 연방정부 보고서에서는 학습장애아동을 다음과 같이 정의하였습니다.
"특정학습장애(spedific learning disabilities)란 언어 즉, 구어 및 문어의 이해와 사용에 포함되는 기초심리과정의 한 가지 혹은 그 이상의 장애를 의미하며, 그것은 듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자 또는 수학계산 등에서 불완전한 능력을 나타낸다. 이 용어는 지각장애, 뇌손상, 미세뇌기능장애, 난독증 및 발달성 실어증과 같은 상태를 포함한다. 이 용어는 일차적으로 시각, 청각, 운동장애, 정신지체, 정서 장애, 환경. 문화 혹은 경제적 불리에 기인된 학습문제를 가진 아동들은 포함하지 않는다."

참고문헌

황재원 (1995) "학습장애아 정의에 관한 고찰"
김윤옥 (2000) "학습장애 아동을 위한 교수-학습전략" 서울: 교육과학사
강위영 (1996) "특수교육에서 본 학습장애아의 특성과 한국적 상황"

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