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분야
hwpⅡ. 직업탐색(진로탐색)의 개념
Ⅲ. 직업탐색(진로탐색)의 중요성
Ⅳ. 직업탐색(진로탐색)의 방법
1. 학교에서의 진로 탐색 활동
2. 진로 지도를 위한 가정의 역할
Ⅴ. 직업탐색(진로탐색)의 문제점
1. 진로 활동의 자신감
2. 진로교육․체험의 수준
3. 학생의 관심 사항
4. 진로 문제 관심 사항
Ⅵ. 직업탐색(진로탐색)의 유의사항
Ⅶ. 직업탐색(진로탐색)의 관련용어
1. 자아발견
2. MBTI(Myers-Briggs Type Indicator)
3. 인성(personality)
4. 진로의식
참고문헌
청년층의 실업문제는 최근 들어 그 심각성이 고조되고 있으며, 정부에서도 이 문제의 심각성을 인식하고 다양한 정책을 모색하고 있는 것으로 알려지고 있다. 실업대책에는 일자리 창출, 직업훈련 그리고 직업정보의 알선 등이 가장 중요한 요소이다. 그 중에서도 직업정보에 중요한 영향을 끼치는 것으로 알려진 변수들 즉, 경제학의 직업탐색 변수와 사회학의 네트워크 변수의 효과를 검토하였다. 특히 경제학자들과 사회학자들 사이에 대조가 심한 이들 변수들을 하나의 모형 안에 통합하여 “직업탐색의 구조적 제약모형(structural constraint model of job search)”을 제시하고, 한국노동패널(KLIPS)의 청년층 데이터를 중심으로 검증하였다.
중점적으로 검토한 것은 경제사회학자들의 주장처럼 우리나라에서도 사회적 네트워크가 취업의 성과를 결정하는 데 탐색에 앞서 중요한 효과를 내는 것인가 하는 문제이다. 본고에서는 일견 모순되어 보이는 신고전파 노동경제학자들의 주장과 사회학의 네트워크론자들의 견해를 통합하여 논리적 선후관계를 설정해 보고 다음과 같은 가설을 제시하였다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 직업탐색(진로탐색)의 개념
(1) 진로 발달 이론에 따르면 중학교 과정은 진로 탐색의 시기이다. 중학교는 초등학교의 진로 인식 단계와 고등학교의 진로 준비 단계의 매개적 단계에 위치한다. 따라서 중학교에서는 초등학교에서 이루어진 진로 인식 활동의 기반 위에서 그 폭과 깊이를 확대한 진로 지도가 실천되어야 한다. 그리고 고등학교 단계의 진로 준비 활동과 연계될 수 있도록 유념하여야 한다.
▷ 윤형렬, 김홍석 외 3명(2009), 진로 탐색과 취업 전략, 배재대학교출판부
▷ 전도근(2011), 진로직업 교육, 학지사
▷ 정석용, 이규은(2010), 자기계발과 직업, 동문사
▷ 황매향(2005), 진로탐색과 생애설계, 학지사
▷ Charles Martin 저, 심혜숙 역(1999)성격유형과 진로탐색, 한국심리검사연구소
