[현대의 서양문화 A형] 데리다의 그라마톨로지 2부를 읽고 데리다가 루소의 보완(supplément)이라는 개념 설명

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레포트 > 방송통신대
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[현대의서양문화A] 데리다의 [그라마톨로지]] 2부를 읽고 데리다가 루소의 [보완(supplément)]이라는 개념을 어떻게 이해

[현대의 서양문화 A]데리다의 그라마톨로지를 읽고 루소의 보완(supplément)이라는 개념을 어떤 식으로 이해하고 있는지 설명하시오.

해체주의 해체주의의 개념 해체주의의 예시 구조주의 데리다의 해체주의 로고스 중심주의 파르마콘 그라마톨로지

[문학교육] 포스트 구조주의

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[해체주의] 데리다의 해체주의

소개글

[현대의 서양문화 A형] 데리다의 그라마톨로지 2부를 읽고 데리다가 루소의 보완(supplément)이라는 개념 설명 에 대한 자료입니다.

1. 데리다의 생애
2. 데리다의 사상
3. 데리다의
4. 데리다가 이해하는 루소의 ‘보완(supplement)’ 개념
참고자료

본문내용

1. 데리다의 생애

자크 데리다(Jacques Derrida)는 1930년 프랑스령 알제리에서 출생, 고등학교를 마칠 때까지 이곳에서 성장했다. 어머니가 토착 유대인이었기 때문에 2차 세계 대전 중 비시 정권 아래서 12세의 데리다는 퇴학 조치를 비롯한 여러 가지 인종 차별을 겪었다. 프로 축구 선수를 꿈꾸기도 했던 고등학교 시절은 대입 자격 고사의 실패로 귀결, 이때부터 독서에 몰두했고, 지방 잡지에 시를 발표하기도 했다. 루이 르그랑 학교를 거쳐 재수 끝에 고등사범학교에 진학, 졸업논문으로 「후설 현상학에서 생성의 문제」를 제출했다. 한 번의 낙방 끝에 교수 자격시험에 합격, 이후 번역 중이던 후설의 『기하학의 기원』을 근거로 하버드 대학의 장학금을 받아 미국에 잠시 체류했다. 결혼과 군복무 후 1960년에서 64년까지 소르본 대학 철학과에서 조교로 강의하는 한편,『크리티크』와『틸겔』지를 통하여 처음으로 글을 발표하기도 했다. 이즈음 후설의 번역·해설을 출간, 현대 인식론 분야에 주어지는 장 카바이에스상을 수상하기도 했다. 이어 국립과학연구원의 연구원으로 갔다가 곧 아폴리트와 알튀세르의 초청으로 고등사범학교로 옮겼고, 84년까지 그곳에서 가르쳤다. 66년부터 지라르의 초청으로 미국 존 홉킨스 대학의 학술 모임에 정기적으로 참석, 폴드만과 라캉을 만났다. 67년에는 프랑스 철학회에서 그의 철학의 핵심 주제인 차연(differance)에 대하여 발표하고 세 권의 저서를 출간, 이후 미국을 비롯한 국외에서 세계적 명성을 얻었으나 프랑스 국내의 반응은 냉담했다. 80년 폴 리쾨르 후임 교수직에 지원했다가 실패한 것도 그런 국내적 상황의 연장이었다. 72년에 다시 세 권의 역서를 출간하고, 그 동안 편집 자문 역으로 관계하던『텔켈』과 결별, 이 해에 『레트르 프랑세즈』와『르 몽드』에서 데리다 특집호가 나왔다. 75년 예일 대학에서 매년 몇 주일씩 강의, 사람들은 데리다를 폴드만, 블룸 등의 비평가들과 한데 묶어 '예일학파'라 불렀다. 해체론이 미국에서 본격적으로 논쟁과 화제를 불로 일으킨 것은 이때부터이다. 81년 프라하에서 체코의 저항 지식인들과 모임을 가진 후 체포되나, 프랑스 정부의 개입으로 석방되었다. 이듬해부터 준비되어왔던 국제철학교가 83년 창설되어 그 첫 교장으로 선임되었고, 이시기에 만델라의 구명 운동과 반 인종 차별 운동에 참여하기도 하며 상아탑에만 머물지 않고 인권옹호를 위한 투쟁을 벌이기도 했다. 2004년 10월 9일 지병인 췌장암으로 사망했다.

참고문헌

루소 저/이용철 역, 『고백록』, 나남출판사, 2012.
루소 저/민희식 역, 『에밀』, 육문사, 2012.
자크 데리다 저/김성도 역, 『그라마톨로지』, 2010.

하고 싶은 말

방통대 2013년 2학기 중간과제물 "현대의 서양문화 A형" 참고자료 입니다.
쓸데없는 분량 늘이기나 주제에서 벗어난 내용 없이
주제에 맞는 꼭 필요한 핵심적인 내용으로 참고자료를 토대로 직접 작성하였습니다.
많은 도움 되시길 바랍니다.

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