[심리학의 이해] 고전적 조건화와 도구적 조건화에 대해

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레포트 > 사회계열
2013.12.23
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소개글

[심리학의 이해] 고전적 조건화와 도구적 조건화에 대해에 대한 자료입니다.

서론

1. 고전적 조건화의 개요
2.고전적조건화이론(파블로프 이론)의 개념
3.고전적 조건화이론의 기본요소
4.고전적 조건화이론의 학습원리
5.고전적 조건화이론의 실험내용
6.고전적 조건화이론의 사례
7.도구적 조건화의 개요
8.도구적 조건화의 개념
9. 손다이크 도구적조건화이론의 법칙
10. 도구적 조건화의 강화
11. 도구적 조건화의 실험내용
12.도구적조건화 이론의 사례
13. 고전적 조건형성과 도구적 조건형성의 유사점
14. 고전적 조건형성과 도구적 조건형성의 차이점
15. 고전적 조건화 예 5가지
16. 도구적 조건화 예 5가지

결론

본문내용

행동주의자들은 직접 우리가 관찰할 수 있는 것만이 중요한 것이며, 환경적인 자극과 조건에 대한 보상을 통해서 학생들의 학습이 이루어진다고 보았다. 이러한 관점에서 가르친다는 것 즉, 교수활동에서의 기본적인 과제는 구체적으로 기술된 행동목표들을 정확하게 학생들에게 가르치는 것이며, 학생들의 반응을 일으키게 하는 자극과 보상을 조절하고 통제하는 절차를 관리하는 일로 설명될 수 있다.
행동주의 학습이론에서 파블로프나 거스리 이론과 같이 자극과 반응의 연합을 강조하는 입장과 스키너나 손다이크 이론처럼 강화를 강조하는 입장, 신행동주의로 불리는 홀의 학습이론, 반두라가 제안한 관찰 학습이론 등이 있다. 손다이크의 가장 위대한 업적 중의 하나는 인간에게 적용할 수 있는 정보들을 얻기 위해 많은 동물실험을 수행한 점이다. 또한 미국의 실험 심리학자들의 관심을 학습이론으로 돌리게 함으로써 학습심리학의 발전에 기여했다는 점을 들 수 있다. 그는 거의 같은 시대 사람인 파블로프와 왓슨과 마찬가지로 실험에서 피험자가 보이는 행동반응에 관심을 가졌다. 단지 그들과 다른 점이 있다면, 손다이크가 연구한 행동은 반사적인 행동이 아니라 자발적인 행동이라는 것이다. 즉, 파블로프나 왓슨이 습관형성의 일차적 수단으로 근접을 강조한 반면에, 손다이크는 강화의 원리에 많이 의존했다는 점에서 차이점을 보인다. 그는 특정한 자극과 자발적 행동 사이의 연결에 의해 새로운 행동이 형성됨으로써 학습이 이루어진다고 보았다.
그럼 이제부터 파블로프와 손다이크, 스키너의 학습이론에 대해 살펴보고 이를 바탕으로 한 이론의 특징을 알아보도록 하겠다.

참고문헌

참고 문헌

현대 심리학 입문, 학지사
네이버 지식백과
http://kedustory.tistory.com/9 한국 사이버 교육원
유쾌한 심리학 (박지영 저)
http://cafe.naver.com/2007et/32 네이버 카페

하고 싶은 말

#조건화 # 도구적 # 조건 # 이해 # 심리학

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