거짓말하는 행동(행동수정사례, 아동행동지도, 아동문제, 아동행동연구, 행동수정, 아동행동수정)

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레포트 > 사회계열
2014.06.28
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소개글

거짓말하는 행동(행동수정사례, 아동행동지도, 아동문제, 아동행동연구, 행동수정, 아동행동수정)에 대한 자료입니다.

1) 서 론

2) 본 론
1.행동수정이론
2.사례연구

3) 결 론

참고문헌

본문내용

아동은 거짓말은 성인과 거짓말과 분명 차이가 있다. 왜냐하면 고의적으로 아동이 남을 속이기 위해 거짓말하는 행위는 그리 많지 않기 때문이다. 아동이 거짓말하는 행위는 도덕성이 아직 덜 발달 되어 자신이 얻고 싶은 게 생길 때와 자기행동이 잘못이라는 것을 알고 모면하기 위해 방어기재로 사용한다. 또 자신의 생각한 것이 실현하고 싶을 때, 부모의 관심을 끌고 싶을 때 등에 사용한다.
본 연구의 목적은 아동의 행동의 사례 “거짓말 하는 행동”에 대해 알아보려고 한다. 아동의 거짓말하는 행위를 그냥 넘기면 나중에 커서 자신만의 세계와 이기주의자가 되어 사회생활을 할 때 많은 어려움을 경험하게 된다.

(1)새로운 행동강화의 원리
강화에는 정적 강화와 부적 강화가 있는데 정적강화는 긍정적이고 바람직한 행동에 대해 보상을 함으로써 강화하는 것이고, 부적강화는 이과 반대로 아동이 싫어하는 것을 없애는 방법이다.
(2) 새로운 행동발달의 원리
* 모방원리: 자네에게 바람직한 행동을 모방하는 기회를 제공함으로써 새로운 행동을 가르치는 것이다.
*신호제시원리: 행동을 하기 직전에 올바른 행동을 할 수 있도록 기억시키거나 신호를 주도록 하는 것이다.
*변별원리: 올바른 행동을 할 수 있도록 상활을 구별하는 신호를 발견하도록 도와주고, 행동의 신호가 적합할 때 강화 해 주는 것이다.
*점진적 접근원리: 새로운 행동을 습득하도록 가르치기 위해서는 완전히 행동을 습득할 때까지 계속 강화해 나가면서 점진적으로 접근하는 것으로 , 행동형성과 연쇄법,용암법이 있다.

엄격한 아빠와 주부인 엄마와 화목하게 살고 있는 만 4세 민희는 편식이 다른 또래아동들보다 심한 편이다. 자신이 좋아하는 음식이 나와야 밥을 다 먹고, 안 나오면 조금만 먹거나 고집을 피운다. 고집을 피우는 민희의 모습을 본 엄마는 결국엔 민희가 좋아하는 음식을 해 주신다. 또 싫어하는 음식이 있으면 안 먹고, 쓰레기통에 버리곤 엄마한텐 다 먹었다고 거짓말을 한다.

참고문헌

김명희 아동행동지도 -이론과 실제- 교육 아카데미 2014

하고 싶은 말

정성들여 작성한 레포트입니다.

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