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분야
hwpⅡ. 본 론
1. 한국 교육열의 원인
1) 역사적 원인
- (신분사회, 숭문사상)
2) 심리적 원인
- (비교·경쟁심리, 국민성)
3) 사회적 원인
- (전문인 양성, 학력주의, 교육제도)
4) 기 타 원인
- (문화적 요인-체면의식, 자원부족-인력자원, 부모세대의 경험)
2. 한국 교육열의 긍정점
3. 한국 교육열의 부정점
Ⅲ. 결 론
1. 한국 교육열의 원인
1) 역사적 원인
지금의 한국 교육열이 있는 원인을 거슬러 올라가 역사적으로 살펴보자. 현재의 모습을 잘 볼 수 있는 방법 중의 하나가 과거를 살펴보는 것인데 지금 한국 교육열은 과거의 어떠한 것 때문에 이렇게도 심한가?
지금의 한국이 있기 전에 우리 선조들은 조선시대에 살았다. 조선시대는 신분중심의 사회였다. 크게는 양반과 서민으로 나누어져 있었고 양반은 문반과 무반으로 구성된다. 서민도 일반 서민과 하인이 있다. 이렇게 철저하게 나뉘어진 신분제 안에서 조선시대 사람들은 신분상승을 꿈꾸며 살았다. 그래서 한번씩 사회가 어수선해지고 요동될 때 돈을 번 서민들이 양반의 신분을 사기 위해 피나는 노력과 돈을 투자하는 것을 볼 수 있다.
조선시대의 철저한 신분차별이나, 사람을 평등하게 보는 것이 아니라 신분에 따라 귀천을 따지며 보는 눈들은 아직까지 이어져 오고 있으며 그것이 사회적 불평등을 야기 시키고 있고 더더욱 상층으로의 신분을 꿈꾸게 만든다. 우리 한국이 이렇게 교육열이 높은 이유는 교육을 통하여 거의 모든 사람들이 신분상승을 하기 원하는 마음 때문이다. 그리고 또 다른 대표적 원인 중의 하나가 숭문주의다. 숭문주의라는 말은 말 그대로 문을 숭배하는 것을 말한다. 조선시대는 선비 중심이였다.
