[정신건강프로그램] 부적응청소년프로그램

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레포트 > 사회계열
2005.02.03
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소개글

[정신건강프로그램] 부적응청소년프로그램에 대한 자료입니다.

1.개요
2. 프로그램의 필요성 및 기대효과
3. 이론적 배경
4.목적&목표
5. 대상자
6. 회기
7. 평가

본문내용

1.개요
- 요즘 청소년들은 가정에서 과잉보호, 입시 위주의 학교교육, 물질만능의 사회적 분위기 등으로 엄청난 스트레스를 받고 있다. 이런 스트레스는 청소년들로 하여금 좌절을 견디는 능력을 약화시켰을 뿐 아니라 감상적이고 즉흥적인 행동양상을 보이게 만든다. 청소년들의 자살, 가출, 약물복용, 학교 및 가정 내 폭력 등과 같은 심각한 사회문제의 원인도 대부분 여기에 있다. 보통 적응장애 환자의 30%정도는 스스로 한 두 달 안에 증상이 좋아지지만 나머지는 불면, 피로감, 등이 심해지면서 불안장애, 노이로제, 우울증 등으로 이어질 수 있으며 방치할 경우 가출, 술, 담배 등 약물 중독, 비행, 폭력이나 자살 등의 극단적인 상황을 불러올 수 있다. 따라서 적응장애를 가진 청소년들이 신체적, 정신적으로 건강하게 성장할 수 있도록 돕고자 이 프로그램을 실시하고자 한다.

2. 프로그램의 필요성 및 기대효과
- 적응장애를 보이는 청소년들이 스트레스 상황 대처방법과 자신의 감정을 표현하는 법을 배우고 건전한 학교생활과 원만한 대인관계를 형성하여 바람직한 사회의 구성원으로 성장할 수 있도록 한다.

3. 이론적 배경
- 적응장애 아동들은 자신의 감정을 잘 표현하지 못할 뿐만 아니라 스트레스 상황에서 취약하기 때문에 자신의 사고와 행동을 통제하기 위해 인지행동주의 모델과 과제 중심 모델을 중심으로 프로그램을 구성하였다. 인지행동주의 모델은 하나의 실천 모델이 아니라 여러 모델들을 총칭하는 용어이다. 하지만 이런 다양성에도 불구하고 인지행동모델들은 기본적인 가정을 공유한다. 첫째, 인지활동은 행동에 영향을 미친다. 둘째, 인지 활동은 모니터 되고 변경될 수 있다. 셋째, 바람직한 행동변화는 인지 변화를 통한 영향을 받는다. 대부분의 인지행동주의 모델들은 문제에 초점을 둔 시간 제한적인 접근으로서 클라이언트가 자신의 사고와 행동을 통제하기 위한 대처기제를 학습하는 교육적 접근을 강조한다. 또한 인지변화는 감정의 변화로 쉽게 이어지는 반면, 인지변화가 자동적으로 행동변화를 수반하는 것은 아니므로 인지변화를 행동변화로 이끌기 위한 다양한 행동주의 기술과 기법들을 적극 활용한다.

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