분야
pptx2.기독교 교육
3.세속교육
4.대학의 성립
5.교육사상가
6.논의점
중세
475년(서로마 멸망)~ 1453년(동로마 멸망)
기독교 사상에 의한 통일성 형성
엄격한 봉건국가 성립
∴ 중세사회 →로마교황을 중심으로 한 기독교와 봉건국가에 의해 새로운 질서 확립
※ 중세(Middle Age)
그리스, 로마처럼 빛나는 문화를 갖지 못한 오로지 믿음에 의지했던 어둡고 불안에 찬 미개한 시대를 의미, 1700년대
이탈리아 인문주의자들이 부정적으로 사용함.
2) 중세교육의 흐름
전반
종교적 통일성 → 교육이념∙내용의 통일성
→ 단일한 교육제도
중반
세속적 교육의 등장
후반
봉건제붕괴∙도시발달 → 시민사회성립
→ 시민학교와 대학 출현 (세속교육기관)
2. 기독교 교육
1)기독교
서로마 멸망→정치권력 분산
→ 로마교회 정치권압도∙권한↑
교회가 교육의 제공자 겸 지도자 역할 수행
※기독교 교육의 목적
① 인간을 순종과 신앙으로 이끌고 기독교적 완성으로 이끄는 것
② 현세의 구원(X) / 내세의 구원 (O)
2) 노상우, 『교육의 역사와 사상』, 교육과학사, 2011, pp65~66
3) 정석환, 『쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사』, 동문사, 2011, pp65~81
4) 이원복, 『신의 나라 인간 나라』, 김영사, 2012, pp112~124
5) E.M. 번즈 외 2명, 『서양문명의 역사(상)』, 소나무, 2007, pp294~505
6) 국립국어원 표준국어대사전http://stdweb2.korean.go.kr/main.jsp
7) 정보통신산업진흥원, 『[IITA] 정보통신연구진흥원 학술정보』, 2007
