[교육철학] 교육학이론에서의 진보주의

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레포트 > 교육계열
2005.02.03
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소개글

[교육철학] 교육학이론에서의 진보주의에 대한 자료입니다.

1.진보주의 정의
2.진보주의 교육의 배경
3.진보주의의 철학적 근거
4.진보주의의 교육의 역사
5.진보주의 교육특징
6.진보주의의 교육이론
7. 진보주의의 아동관
8. 진보주의 교육 철학의 영향
9.대표적 사상가
10.진보주의 교육철학에 대한 평가

본문내용

1.진보주의 정의
진보주의는 인간의 조건 또는 상태를 향상시키고 개혁하는 일이 가능하고 바람직하다고 믿는 사상 또는 철학적 입장이라고 말할 수 있다.
넓은 의미로는 전통주의나 보수주의에 대비되는 혁신주의를 총칭하는 개념이다. 즉 진보주의 교육철학은 진보주의 교육운동을 주도하는 사상적 조류를 의미한다. 좁은 의미의 교육 철학의 고유한 의미를 ‘진보주의’라 할 때 그것은 프라그마티즘에 근거한 교육 개혁운동을 지칭하는 것이며, 전통적인 형식주의 교육에 반기를 들고 민주주의적인 교육의 이념, 아동의 창의적 활동, 생활 안의 교육의 소재, 그리고 학교와 사회와의 밀접한 관련의 구축 등을 강조한 혁신적 교육이념을 말한다. 다시 말해 진보주의자들이 강조하는 교육형태는 아동의 흥미, 욕구. 경험을 존중하는 교육이다.
실용주의 사상을 기초로 하여 전통적 교육의 형식주의에 대한 민주적, 과학적 운동으로서 근대 교육의 여러 관념을 종합적으로 구성하여 이것을 실천으로 옮겨 보려는 교육개혁 운동이었으며, 전통적 교육이 주지주의, 주입식, 교사중심, 개인차를 무시한 일제지도의 교육임을 비판하고 학생의 흥미와 자유에 의한 전인교육, 개인차를 존중한 개성교육, 생활경험활동 등을 중심으로 한 새 교육에의 전환을 시도하였다. 성장하는 아동의 .흥미와 욕구를 충족시켜주는 학습과, 경험의 재구성을 통한 성장이 교육의 목적이 되어야 한다고 본다.
현대 진보주의 대표적인 학자인 듀이, 이전에도 코메니우스, 루소, 페스탈로치 등의 교육사상가들에 의해서 사상적인 뿌리를 찾을 수 있다.

참고문헌

․ 김정환, 강선보 공저(1998). 교육철학, 박영사, pp.161-174
․ G.F.넬러. 교육철학이란 무엇인가, 서광사
․ 한국 하이에크 소사이어티(2001). 이제는 자유를 말할 때, 율곡출판사
․ 래리엘더(2002). 미국에서 절대로 말해서는 안될 10가지, 홍익출판사
․ 김영화, 이현청, 김준호(1996). 미국 초강국의 빛과 그늘, 동아일보사
․ 월간조선(1999) - 황용길, 조선일보사
․ 매일경제신문 2001 [학습혁명 현장을 가다], 매일경제신문사
․ 김준권, 송충기 공저(1998). 교육학개론, 동문사
․ 권창길, 김흥수, 이기영(2000). 교육학개론, 학지사
․ 김정일, 김창곤, 김진한 공저(2000). 교육학개론, 학지사
․ 조용태(2002). 교육철학의 탐구, 문음사

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