[교육철학] 교육철학의 성격과 기능

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레포트 > 교육계열
2005.02.18
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소개글

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1. 교육철학의 개념
1) 교육관으로서의 교육철학
2) 학문으로서의 교육철학
3) 활동으로서의 교육철학

2. 교육철학의 기능

3. 교육철학의 성격

4. 교육철학의 역할

5. 맺는말

본문내용

1. 교육철학의 개념

교육철학이란 교육에 관해 전체적이고 보편적이며 궁극적인 것이고, 인간 형성에 관한 사상의 경제이며 통합적 사고이다. 즉, 교육철학은 단적으로 말해서 교육이라고 부르는 경험의 영역에 대해서 철학적 방법과 견해를 적용하는 일이다. 그런데 철학이란 인간 경험에 관한 사상의 경제이며 통합적 사고이다. 또 교육이란 인간이 인간 발달을 의도적으로 지도하며 인도하는 과정이고, 교육학은 인간 형성을 대상으로 삼는 자율적인 종합과학이라는 성격에 비추어 보아 교육철학은 인간 형성이라는 교육의 제일 원리라고 할 기본원리를 탐구하는 학문임을 알 수 있다.
교육철학을 정의내리기 전에 교육철학을 바라보는 몇 가지 관점을 설명하겠다. 교육철학을 보는 관점에는 세 가지가 있다. 첫째는 존재론, 인식론, 가치론 등의 철학적 지식이나 견해 등을 교육에 적용하는 것으로 ‘철학과 교육’을 동등하게 보는 관점이 있다. 두 번째로 교육이란 영역 속에서 교육을 고찰하는 방법으로서 철학적 방법을 적용하는 ‘교육 내의 철학’으로 바라보는 관점이 있다. 마지막으로 이론-정책-실제라는 논술체계에 관련된 모든 제안을 교육철학으로 부르는 경우도 있는데 ‘교육을 위한 철학’으로 보는 관점이다. 보다 포괄적으로 교육철학을 보고 있는 것이다. 철학과 교육, 교육 내의 철학은 교육철학을 철학의 파생으로 보고 있지만 교육을 위한 철학으로 보는 관점은 교육철학을 일반철학의 특수철학으로 보는 입장이라 할 수 있다. 교육철학을 정의내리는 데에도 몇 가지 입장이 존재한다.

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