피아제 인지발달이론 피아제의 생애 피아제 발달심리이론의 개요 피아제의 인지발달단계 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점과 비판

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소개글

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피아제(Jean Piaget) 인지발달이론

I. 피아제의 생애

II. 피아제 발달심리 이론의 개요

III. 피아제의 인지발달단계
1. 감각운동기(출생-2세)
2. 전조작기(2세-7세)
3. 구체적 조작기(7세-11세)
4. 형식적 조작기(11세 이후)

IV. 피아제 이론의 시사점과 비판

본문내용

피아제(Jean Piaget) 인지발달이론

피아제(Jean Piaget; 1896-1980)는 교육학이라는 용어를 한 번도 거론한 바가 없지만 그의 이론은 오늘날 교육학과 심리학에 매우 중요한 시사점을 주고 있다.
그는 지식 이 조직되는 과정을 분석을 통해서 인간의 사고가 발달하는 과정에 대한 이론을 제시하였다. 그의 이론은 지능과 사고 과정을 포괄적으로 설명하는 대표적인 인지발달이론이라 할 수 있다.

I. 피아제의 생애

피아제는 1896년 스위스의 작은 대학촌인 뇌사텔(Neuchatel)에서 태어나 역사 학자였던 아버지의 영향을 받아 어려서부터 과학자적인 소양을 갖추었다. 그는 11살 때, 알비노(Albino)라는 참새의 서 식을 관찰한 보고서를 작성하여 뇌사텔의 박물학 학술지에 기고했다. 이처럼, 그는 어린 시절부터 자연현상에 남다른 관심을 가지고 자연 속에 서식하는 새, 물고기 등의 행동을 즐거이 관찰하는 등 생물학에 비범한 재능을 보여 고등학교 재학 시절에는 동물에 관한 연구논문을 내기도 하였다. 피아제는 뇌사텔 대학에서 연체동물학을 전공하여 21세에 자연과학 분야의 박사학위를 취득하였다. 그러나 23세가 되면서 인간의 인식 문제에 깊은 관심을 갖게 되었고 1921년 이래 제네바의 루소(Rousseau. J. J) 연구소에 재직하면서 특히 아동심리 분야에 대한 연구에 몰두하여 인지발달 분야에서 독보적인 업적을 이룩하였다.
그의 주된 연구방법은 관찰과 면접 방식이었고, 주된 관찰대상은 피아제 자신의 자녀들이었다. 1925년 첫 아이 잭클린(Jacqueline)의 출생을 계기로 아동의 인지적 행동에 대한 중요한 연구를 시작하여 부인과 함께 루씨엔느(Lucienne) 로랑(Laurrent)을 포함한 세 자녀의 행동을 세심하게 관찰하였다.

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