좌석배치유형, 각각의 장단점과 활용
분야
hwp▣ 좌석 배치 할 수 있는 방법
(1) 이성간의 짝과 동성간의 짝
이성 간에 짝이 되면 짝에게 잘 보이고 싶어서 태도 면에서 정숙해지고 수업분위기가 안정된다는 장점이 있다. 이에 반해 동성간의 짝은 짝끼리 떠드는 정도가 심해지는 단점이 있다. 하지만 이성 간의 관계에 그리 관심이 없는 저학년의 경우엔 큰 차이가 없다.
(2) 앉고 싶은 사람과 앉는 방법
이 경우에는 교사는 학생들의 의사를 잘 수렴해야 한다. 의사수렴의 방법으로는 일기나 쪽지, 면담 등을 통해 개인적으로 파악하는 방법과 투표를 통해 자리 배치를 하는 방법이 있다.
투표를 통해 자리 배치를 하는 방법은 시간·노력적인 측면에서 더 효율적이다. 결과를 살펴보면 재미있는 사실이 나타나는데, 공부 잘하는 아이는 공부 잘하는 아이와 짝이 되고, 못하는 아이는 못하는 아이와 짝이 되는 경향이 있다. 아이들이 자기 수준을 어느 정도 알고 있고 그 수준에 맞춰서 짝을 고른다는 얘기가 된다. 이 방법은 고학년일수록 , 남·녀 간의 짝일수록 더 만족스러운 성과를 얻을 수 있다.
앉고 싶은 사람과 앉게 되면 다른 방법에 비해 학생들의 호응을 훨씬 더 많이 받을 수 있는 장점이 있다. 수업 분위기도 좋아지고 학생들의 태도도 좋아지는데 반해서 단점으로는 수업 분위기가 산만해지기 쉽다는 것이다. 또, 무턱대고 좋아하는 사람들끼리 앉았을 경우 시력, 청력, 키 등이 문제가 될 수도 있으며 한번 자리 배치 할 때마다 교사에게 있어서는 번거롭다는 단점이 있다.
