추천자료
[아동발달과 학습] 아동의 인지적 발달
[교육심리] Piaget(피아제)와 Vygotsky(비고츠키) 이론의 한계와 교육적 적용에 더불어 조기 영어 교육 문제
[교육공학 및 교육방법]교수학습이론의 유형(스키너,브루너,오스벨,피아제,비고츠키)
[인지발달이론] 피아제(Piaget)의 인지발달이론과 비고츠키(Vygotsky)의 사회문화이론, 피아제와 비고츠키이론의 비교 및 인지발달단계
[교육] 피아제와 비고츠키 이론 비교
[사회복지] 청각장애아의 학업성취ok
[교육과정] 인지주의 교육과정
[인지발달] 삐아제와 비고츠키 비교분석
[유아교육사] 심리학과 교육사상 - 피아제 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 발달이론(이론의 개관, 기본 개념, 중심 내용, 교육실제에 대한 시사점)
Vygotsky의 사회문화적 인지이론의 주요 개념, 특징, 비판점, 교육의 시사점과 관련하여 서술하십시오
소개글
심리발달의 원리와 인지발달이론에 대한 자료입니다.
목차
1. 심리발달의 원리
1) 성숙과 학습
2) 수동적이 아니라 능동적 과정
3) 개인차(individual difference)의 원리
4) 결정적 시기(critical period)의 원리
5) 일정한 방향과 순서의 원리
6) 유전과 환경의 복잡한 상호작용
7) 발달단계에 따른 생애 분류
2. 인지발달 이론
1) Vygotsky와 Piaget 인지발달이론의 차이점
2) Piaget 이론의 기본개념
3) Piaget의 인지과정
4) Piaget 이론의 인지발달단계
5) Vygotsky의 기본 개념
6) Vygotsky의 핵심 개념
7) Vygotsky의 근접발달영역
8) Vygotsky의 인지발달에 관한 관점에서 도출되는 교수-학습방법
3. 인지발달 이론의 교육적 시사점
1) Piaget의 이론의 시사점
2) Vygotsky의 이론의 시사점
본문내용
2. 인지발달이론
1) Vygotsky와 Piaget 인지발달이론의 차이점
(1) Vygotsky는 사회적 환경 없이는 개인의 발달을 설명할 수 없다고 하였다. Vygotsky는 사회구조, 도구, 기술이 개인의 사고에 얼마나 많은 영향을 주는지에 초점을 두었다. 인지처리과정에 사용되는 사회문화적 도구들은 아동들이 자신보다 더 능숙한 사람들과 함께 상호작용 하면서 아이들에게 유용하게 된다. 자발적인 주의집중이나 정교한 기억같은 고등정신기능은 사회적 상호작용에 의해서 생기고 유지된다.
(2) 아동은 사회적 상호작용에서 관한 것이나 경험한 것을 내면화하여 발달한다. 그러나 이런 내면화가 단순히 행동을 모방해서만 생기는 것은 아니다. 사회적 활동들도 질적인 변화과정을 겪는다.
(3) Vygotsky는 문화적으로 발달된 도구, 사고, 언어 패턴이 어떻게 내면화되고 세상을 이해하는데 사용되는지를 설명하려 하였다.
하고 싶은 말
본 자료는 교육심리학에서 중요하게 다루어지고 있는 심리발달의 원리와 Vygotsky와 Piaget 인지발달이론에 대해 비교 설명한 자료로 다음과 같이 3가지 관점에서 핵심적 내용을 정리한 자료임
1. 심리발달의 원리
1) 성숙과 학습
2) 수동적이 아니라 능동적 과정
3) 개인차(individual difference)의 원리
4) 결정적 시기(critical period)의 원리
5) 일정한 방향과 순서의 원리
6) 유전과 환경의 복잡한 상호작용
7) 발달단계에 따른 생애 분류
2. 인지발달 이론
1) Vygotsky와 Piaget 인지발달이론의 차이점
2) Piaget 이론의 기본개념
3) Piaget의 인지과정
4) Piaget 이론의 인지발달단계
5) Vygotsky의 기본 개념
6) Vygotsky의 핵심 개념
7) Vygotsky의 근접발달영역
8) Vygotsky의 인지발달에 관한 관점에서 도출되는 교수-학습방법
3. 인지발달 이론의 교육적 시사점
1) Piaget의 이론의 시사점
2) Vygotsky의 이론의 시사점