분야
hwp2. 학교에서의 생활지도 및 상담의 적용
■ 생활지도 활동
1단계 학생 이해 활동 : 심리검사를 통해 학생의 개별성을 찾음
2단계 정보제공활동 : 정보 및 자료를 제공하여개인적 발달과 현실 사회에 적응할 수 있도록 도와줌
3단계 상담활동 : 상담자가 내담자에게 자신과환경에 대한 이해를 높여 주고, 합리적인 행동 양식을 증진시키거나, 의사결정을 내릴 수 있도록 도와줌
- 청소년의 인지발달특징과 piaget 이론의 평가를 요약한 후, 청소년들의 인지발달방법과 인성변화방법을 자신의 경험이나 삶과 연결하여 타당하게 논하시오
- 클라이언트권리와 윤리적쟁점(사회복지윤리와철학, 온정주의, 클라이언트알권리, 자기결정, 관련사례)
- 아동양육시설을 퇴소하는 보호종료아동에 대한 정부지원에 대해 서술하고, 본인이 생각하기에 정부 지원 중 가장 중요하다고 생각되는 것은 무엇인지 구체적으로 서술하시오
- 정신장애인의 인권침해사례 2가지 이상 제시하고 이들에서 나타나는 공통된 문제점의 진단 및 개선방안을 논하시오
- 사회복지실천의 궁극적인 목적을 제시하시고, 자신이 생각하는 사회복지 실천의 목적을 제시하시오
- 개별 아동복지실천의 의의와 기본원칙, 개별 아동복지 실천과정을 정리하고 주변에서의 아동복지 실천사례를 찾아 자신의 견해를 서술하시오
- 1주차 1차시에서 인간발달의 다양한 개념과 발달의 원리에 대하여 학습하였습니다 발달의 개념을 발달, 성장, 성숙, 학습으로 구분하여 정리하고 인간발달의 일반적 원리를 정리하시오
- 학부모와 면담을 실행할 때, 긍정적인 면담방법과 부정적인 면담방법에는 어떤 것들이 있는지 기술하시오
- 지역사회복지실천가의 역할은 지역사회복지실천 모델에 따라 달라진다 지역사회실천모델에 따른 지역사회복지실천가의 역할을 설명하시오
- 지역사회복지실천가의 역할은 지역사회복지실천 모델에 따라 달라지는데, 지역사회실천모델에 따른 지역사회복지실천가의 역할을 설명하시오
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