분야
hwp1. 레지오 에밀리아란
2. 레지오 에밀리아 접근법이란
Ⅱ. 역사와 철학적 배경
1. 레지오 에밀리아의 역사
2. 레지오 에밀리아의 철학적 배경
Ⅲ. 기본원리
Ⅳ. 교사의 역할
1. 교사의 역할에 대한 정의
2. 교사의 역할
3. 다양한 측면의 교사역할
4. 교사 역할의 어려움
5. 교사활동의 예
Ⅴ. 프로젝트 중심의 교육과정
1. 프로젝트의 의의
2. 레지오 에밀리아의 활동방법
1) 발현적 교육과정에 따른 주제 선정방법
2) 프로젝트 전개방법 (상징화의 주기)
3) 다상징화 방법
Ⅵ. 레지오 환경에서 우리 유아교육이 본받을 점
1. 레지오 에밀리아에서 배울 점
2. 최근 유아교육 동향과의 연계
3. 레지오 에밀리아를 준비하고 나서 2조의 생각
레지오 에밀리아 접근법은 이태리 북부 에밀리아 로마냐 지방의 레지오 에밀리아시에서 현재 22개의 유아학교와 13개의 영유아센터로 구성된 시립유아교육체제가 운영하는 교육과 사회적 서비스의 개념을 연합한 높은 질의 통합적 프로그램이다.
이 체제는 보무 공동 조합 형태로 출발하여 지난 30 여 년간 프로젝트 중심의 학습, 발현적 교육과정의 운영, 다 상징적 교수법, 협동적 상호작용을 통한 학습, 기록화의 교육적 활동, 프로젝트에 부모의 공동참여, 지역사회중심의 운영, 학습을 자극하는 물리적 환경, 전문적 교사 현직교육 등 새로운 교육방법을 계속적으로 개발, 현장 실제에 적용해 왔다. 레지오 접근법은 이미 유럽에는 1979년 이후 많이 알려져 왔고 1980년대 후반부터 미국에 소개되기 시작하였으며 1991년 12월 뉴스위크지의 'The Best School in the World" 라는 기사에서 세계 최고의 유아 교육체제로 선정된 후 최근 세계교육자들의 주목을 받고 있다. 지난 96년 10월 일리노이대학 교수로서 "프로젝트 접근법"의 저자인 릴리안 캐츠는 우리나라에 방문, 프로젝트 교수방법을 소개할 때 레지오에서의 프로젝트 사례를 좋은 예로 들어 설명함으로써 이 접근법에 대한 신뢰의 정도를 보여 주기도 하였다. 지난 10여 년간 유럽 및 미국에서 지속되어 온 이 접근법에 대한 관련 연구 및 보고서들 그리고 15여년간 전 세계 40여 곳에서 있었던 레지오 유아들의 학습 결과물로 이루어지는 전람회 「아이들의 수많은 언어」에 대한 긍정적인 반응과 국제적 인정 및 교류들은 레지오 접근법의 가치에 대한 높은 인식을 보여주고 있다.
