분야
hwpI. Bandura의 관찰학습
II. Bandura의 관찰학습 4단계
1. 주의집중단계
2. 파지단계
3. 재생단계
4. 동기화의 단계
III. 관찰학습의 모형
1. 직접모방 모형
2. 동일시 전형
3. 무시행학습 전형
4. 동시학습 전형
5. 고전적 대리조건형성 전형
* 참고문헌
반두라는 1925년 12월 4일 캐나다 앨버타(린barta) 주의 먼다에서 태어났다. 캐나다의 브리티시 컬럼비아 대학을 졸업한 후 미국으로 이주해 아이오와(lowa) 대학에서 박사학위를 받았고 스탠퍼드(stanford)대학 심리학과 교수로 재직하였다.
그가 인간이 사회적 상황에서 많은 것을 학습하는 데 가장 중요하다고 생각한 개념은 Modelina이다. Modeling에는 3가지 유형의 학습이 있다. 첫째는 모방이다.
모방은주로 언어학습이다. 사회화과정에서 어린이들이 어른을 흉내 냄으로써 얻어지는 것으로서 거의 인식 없이 자동적으로 이루어진다고 하였다. 둘째는 관찰학습이다. 관찰학습은 사회적 상황 속에서 단순히 사람들의 행동을 관찰하면서 행동을 획득하는 과정이다. 이 과정에는 모델에 관심을 기울이는 주의과정(attentional process) 자기가 본 것을 상징적인 형태로 저장하는 저장과정(retentional process), 인지적 구도를 운동기술로 전환시키는 운동재생과정(motor reproduction process)의 구성요소가 있다. 셋째는 대리학습이다. 대리학습이란 다른 사람들이 새로운 행동을 시작할 때 어떤 결과가 나타나는지를 봄으로써 자기 자신의 행동결과를 예상하는 학습방법이다. Bandura는 인간이 환경과의 접촉을 통해서 어떻게 행동을 발달시켜 나가는가를 그의 사회학습 이론을 통해 보여 주었다.
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
