분야
hwp너와 나의 도덕 - 배려 윤리
목차
가. 주제 선정 이유
나. 배려 윤리
다. 나의 사례
라. 배려 윤리를 적용한 도덕교육
마. 레포트를 마치며
가. 주제 선정 이유
2학년 1학기, 교육심리학 시간에 배려 윤리학을 처음 접했다. 여자들의 도덕이라는 개념이 참신하고 흥미로웠지만 좀 더 깊이 있게 배우거나 나 스스로가 다가가지는 못했다. 이번 초등도덕교육1 시간에는 전보다는 배려 윤리를 깊이 있게 다룬 것 같다. 그리고 알면 알수록 흥미와 관심이 커져가는 것을 느꼈다.
어린 시절에 ‘심청전’을 읽고, TV만화를 시청하고, 또 학교 수업에서 배웠던 기억이 난다. 아버지를 위해 자신의 목숨을 내던지는 심청이의 모습은 나의 마음에 쉽게 다가오지 못하였다. ‘효도’가 중요하다는 것을 말하려는 것은 알겠지만 그렇게까지 극단적인 방법이 효를 실천하는 것인가 항상 의문스러워했던 기억이 난다. 우리는 학교에서 보편적인 도덕 원리를 배운다. 효도, 정직, 성실과 같이 누구나 바람직하다고 생각하는 모습이다. 하지만 그런 좋은 원리들을 배우고 지내온 우리 사회에 비도덕적 이슈들은 왜 끊임없이 발생하는 것일까? 지하철 패륜녀, 막말남과 같은 동영상이 인터넷을 휘젓고 다니고, 선생님을 구타하는 동영상까지 등장하는 지금의 사회에 필요한 것은 무엇일까?
나는 그러한 문제점의 해결점을 교육에서 찾고 싶었다. 지금까지 행해져온 보편적 도덕의 원리를 가르치는 교육에 좀더 구체적인 상황에 적용시킬 수 있는 배려 윤리 교육을 더하는 것이다. 나, 그리고 나와 가까운 사람들 사이의 배려 관계를 확장 시키면 보편적인 도덕에까지 이를 수 있다는 생각이 들었다. 초등학교 아이들이 받아들이기에 좀 더 쉽고 적합해 보인다. 따라서 이번 레포트의 주제로 배려 윤리로 잡아 보았다. 좀 더 깊이 있게 알아보고 그것을 실제 교실 현장에 적용할 수 있는 방법을 고민해 보려 한다.
나. 배려 윤리
1) 배려 윤리의 등장 배경
길리건은 배려윤리에 체계적으로 접근한 최초의 인물이라 할 수 있는데 기존의 남성 위주의 도덕 발달론에 대한 반발로 형성되었다. 실제로 그 당시의 연구는 남성들을 대상으로 이루어졌고 콜버그의 ‘정의’가 실제 생활의 ‘도덕적 행동’으로 이어지지 않는다는 비난을 받기 시작하였다. 길리건은 기존의 이론들은 성차를 고려하지 않았다고 주장하며 여성은 남성과는 다르게 인간관계에 기초하여 도덕을 규정한다는 배려 윤리론을 펼쳤다.
2) 배려란?
①배려(配慮) : 도와주거나 보살펴 주려고 마음을 씀. 네이버 국어사전
②공자의 인(仁) : 인이란 글자 그대로 두 사람 (二 人), 즉 사람과 사람 사이의 관계를 뜻한다. 서로를 배려하는 이상적인 관계를 사회적 제도에 까지 확장시키려 했던 사람이 바로 공자이다. 배려를 통하여 안정적인 사회를 꿈꿨던 점에서 길리건, 나딩스의 배려윤리와의 공통점을 찾아볼 수 있다.
③나의 생각 : 서양과 동양, 모두에서 인간관계에 기초한 윤리 이론을 찾아볼 수 있다는 점이 참 흥미롭다. 교수님께서 우리나라는 예부터 중시하던 관계와 배려 중심의 사회이기 때문에 배려윤리가 좀 더 적용되기 쉽다고 하셨는데 그 이유를 찾은 것 같다. 보편적인 ‘덕’을 향하는 기존의 이론에 비해 그 설득력이 약했을지는 몰라도 인간관계의 단절, 경쟁을 부추기는 사회 구조 등의 현대 사회에 매우 적합하다고 볼 수 있다.
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