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hwp저자 : 연세대학교 교육행정전공 이 수 엽
현재 학교에서 진행되고 있는 제7차 교육과정의 선택 중심 교육과정에 대한 현직 교사들이 말하는 문제점에 대해 알아보고 이에 대한 대안책을 제시하고자 이 논문을 채택하였으며 전반부에서는 이 논문의 내용에 대해 간단한 요약과 문제점, 대안 등에 대한 저자의 의견을 제시하였다. 그리고 후반부에서는 조원 개개인의 전공교과와 관련한 제7차 교육과정의 선택 중심 교육과정에 대한 문제점과 대안책을 풀어나가는 방식으로 서술되었다.
1. 연구문제
제7차 교육과정은 교육청, 학교, 교사를 비롯한 교육 관계자 중심, 또는 학습자(학생)중심 교육과정을 표방하고 있다. 학습자 중심 교유과정은 학교 교육 과정이 학생들의 소질과 적성을 고려한, 진로에 대한 요구를 반영하는 방향으로 전환해야 한다는 것을 의미한다. 그렇다고 학생들의 의견만을 수렴하는 것이 항상 바람직한 결과를 가져오는 것은 아니다. 이런 점에서 학생들의 요구를 교육적/선택적으로 걸러내야 할 필요가 커진다. 지금까지 일반계 고등학교의 선택 중심 교육과정에 대한 후속 연구와 실험적 모의 시범 운영이 있었고, 그 연수와 홍보에도 상당한 노력이 있었지만 아직도 많은 문제점이 지적되고 있다. 요컨대 제7차 교육과정에서는 다양하게 분출되는 학생들의 개인적 요구를, 학교와 교육청이 교육과정 편성/운영에 반영해야 하는 큰 변화와 그에 따른 어려움을 겪게 될 것으로 보인다.
이 조사 연구는, 첫째 제7차 교육과정과, 특히 그 중 선택 중심 교육과정의 도입 취지, 목적, 이유 등에 대한 현지 교사들의 인식 정도를 밝히고, 둘째 선택 중심 교육과정의 쟁점인 과목 선택의 한계, 학교 시설과 교수 수급 문제, 수능 고사와의 연계 문제 등에 대한 현직 교사들의 인식 정도를 알아보며, 셋째 선택 중심 교육과정의 내용과 편성에 대한 현직 교사들의 인식 정도를 밝혀서, 고등학교 교육과정에 수정과 개선이 있어야 한다며, 그것이 어떠한 측면에서인가를 알아보고, 학교 교육과정 편성/운영을 위한 현실적인 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다.
가. 제7차 교육과정 및 선택 중심 교육과정의 도입 취지, 목적, 이유 등에 대한 현직 교사들의 인식은 어떠한가? 나. 과목 선택의 한계, 교원 수급과 전문성, 학교 시설 및 여건과 교사의 준비 상황, 선택 중심 교육과정과
대학 수학능력 시험 반영 관계 등 선택 중심 교육과정의 쟁점에 대한 현직 교사의 인식은 어떠한가?
다. 선택 중심 교육과정의 내용과 편성에 대한 현직 교사의 인식은 어떠한가?
2. 연구방법 및 내용
2-1. 연구 방법
조사 대상으로 선택 중심의 교육과정에 대한 현직 교원들의 인식을 조사하기 위하여 서울에 소재하고 있는 일
