분야
hwp교재명
교육학
대단원
Ⅳ. 청소년기의 특징과 과제
중단원
2. 청소년기의 관심과 고민
소단원
2-3. 가족과 친구 관계 중 “친구”
1. 교재 및 단원명
2. 단원의 개관
본 단원은 교육학 교과서의 제일 마지막에 나오는 부분으로서 청소년기의 특징을 이해하고 그들에게 주어진 과제를 해결하는 방법에 대해 함께 생각하는 내용으로 구성되어 있다. 이 단원의 하위 구성 단원으로는 ‘청소년기의 특성은 무엇인가’, ‘청소년기의 관심과 고민’, ‘청소년기의 문제 극복과 성숙한 자아 실현법’이 있다.
3. 단원 설정 이유
아동기에서 벗어나 성인기로 이행하는 청소년기는 신체적인지적 측면의 발달이 성인에 버금가지만, 심리적사회적 측면에서는 아직 미숙하고 불안정하여 혼란과 갈등이 많은 시기이다. 그러나 정작 이 시기의 학생들은 자신의 발달적 측면을 제대로 이해하지 못하고 혼자만 이런 고난의 시기를 겪는다고 생각한다. 이러한 때에 교사의 도움을 얻어 자신의 성장 과정을 제대로 알게 된다면 혼란과 갈등을 줄일 수 있고, 그것을 건전한 에너지로 승화시켜 성숙한 자이 실현인이 될 수 있다. 특히 청소년기의 아동들은 또래 및 대인과계에서 오는 영향력을 굉장히 많이 받는다. 친구와의 좋은 관계 혹은 부적응, 왕따 그리고 가족관계로 고민하는 청소년들이 굉장히 많이 있다. 실제로 한국 청소년 상담원의 2003년 청소년의 고민에 대한 조사 통계(복수 응답)에 따르면 학업/학교 부적응, 가족, 대인관계에 관한 고민을 합하면 54.6%로 가장 높은 진로와 관련된 고민보다 많은 것으로 나타난다. 따라서 이 부분의 내용을 학생들과 함께 나누는 것은 그들의 고민 해결에 크게 도움이 될 것으로 생각되어져 Ⅳ단원 중에서도 ‘2-3. 가족과 친구 관계’를 다루게 되었다.
4. 단원의 학습 목표
청소년기의 성적생리적 특성을 파악함으로써 청소년기의 특성을 이해한다.
청소년기의 심리적사회적 특성을 파악함으로써 청소년기의 특성을 이해한다.
정체 혼미, 불안과 좌절 등 청소년기에 겪는 관심과 고민을 파악한다.
부모 및 형제와의 관계, 선후배 및 동기와의 관계, 성적과 진로 고민 등 가족생활과 학교생활에서의 고민과 문제를 파악한다.
인권 문제, 장애인, 환경, 전쟁과 평화 등 다양한 사회 문제에 대해 관심을 가지고 해결책을 찾아본다.
유익한 체험과 건강한 청소년 문화를 탐색해 봄으로써 정체감 형성과 청소년기의 문제를 극복한다.
