분야
hwp1. 주제선정 이유
2. 이론 분석
길리건의 배려윤리
나딩스의 배려윤리
3. 사례 제시 및 분석
4. 도덕교육, 학교 현장에의 적용
5. 느낀점
1. 주제선정 이유
고등학교 때 윤리를 선택하고 현역, 재수 때도 윤리만은 1등급을 받아왔다. 주변사람들은 내가 윤리 사상을 잘 안다고 생각하지만 수박 겉핥기식으로 주요 특징만 외운 것뿐이었다. 흄, 칸트 같은 서양윤리를 대충은 알지만 그 밑에 깔린 심오한 이론들을 깊게 알고 있지 못했다. 따라서 도덕 심리학자를 선택하는 데 매우 오래 걸렸다. ‘이론이라도 알고 있는 흄, 칸트를 선택해 쉽게 가볼까‘하는 생각도 들었지만 이왕 하는 거 나와 밀접한 관련이 있는 사상가를 연구해보고 싶었다. 처음엔 콜버그의 도덕성 발달 단계 이론이 매력적이었지만 너무 정의적인 측면에 치우친 것 같아 다른 쪽으로 눈을 돌려 보았다. 평소에 나는 타인의 시선, 베품, 배려에 관심을 두고 있었다. 나는 남의 이목을 중시하기도 하지만 또 다른 경우에는 그렇지 않다. 그리고 평소에 안 쓰는 물건들을 나눠주는 것을 좋아한다. 여기서 타인의 시선을 중시하는지, 그리고 베풀기를 좋아하는 이유가 궁금해졌다. 나를 위한 것일까 남을 생각하는 마음이 큰 것일까. 내가 가장 싫어하는 3가지가 있는데, 약속을 지키지 않는 것, 쓰레기를 아무데나 버리는 것, 거짓말 하는 것이다. 과연 이 3가지는 어떤 기준에 의해서 설정한 것일까? 이 모든 궁금증을 풀고 싶어졌다. 마침 길리건과 나딩스의 배려윤리가 눈에 띄었다. 타인에 대한 배려가 부족하고 이기주의가 만연하는 이 시점에 중점적으로 다뤄 볼 가치가 있다고 생각하였다. 또한 스스로에게 생긴 의문을 풀기 위해서도 배려윤리를 분석해보겠다.
2. 이론 분석
길리건(Gilligan)
길리건은 콜버그의 추상적 도덕 원리를 강조하는 정의 지향적 도덕성에 반대하는 인간 관계의 보살핌, 책임, 애착, 희생을 강조하는 대인 지향적 도덕성 이론을 제시하였다. 여성들이 타인에 대한 배려라는 도덕성의 한 측면이 강하게 나온다고 주장하였다. 따라서 타인과의 관계를 고려하는 도덕적 사고를 중시하고 추상적인 도덕적 원리보다는 인간에 대한 책임을 강조한다. 또한 타인에게 해를 끼치거나 폭력을 행사하는 것을 피하고 자신을 희생하더라도 인간 관계를 유지하고자 하는 강한 인간 배려 지향이 나타난다고 주장한다. 길리건이 제시한 도덕 발달 단계는 다음과 같다.
도덕 발달 단계
수준 1 : 자기 이익 지향
㉠ 여성이 자기의 이익과 생존에 자기중심적으로 몰두하는 단계이다.
㉡ 어떤 상황이나 사건이 자신의 욕구와 갈등을 일으킬 때에만 도덕적 사고와 추론을 시작하며, 어느 쪽이 자신에게 중요한가가 판단의 준거가 된다.
㉢ 아동기의 미성숙한 대인간 도덕적 사고가 이 수준이다.
