소개글
[심리학] 삐아제이론(피아제이론)에 대한 자료입니다.
목차
제 1 부 삐아제의 소개와 이론 배경
제 2 부 발달 심리학의 기초
1. 발달의 의미
2. 발달 심리학의 개념
3. 발달 심리학의 주요 과제
4. 발달 심리학의 필요성
5. 발달의 원리
제 3 부 거시적인 삐아제 이론 접근
1.삐아제의 기본 개념
2.평형화 촉진제
제 4 부 삐아제 인지 발달 이론의 여러 단계
1.4단계의 거시적인 특성
2.각 단계별 특징과 주요 개념
제 5부 삐아제 이론의 바깥
1.삐아제 이론 비판
2.다른 이론과의 비교
3.삐아제 이론의 의의
본문내용
1896년 스위스의 Neuchatel에서 태어난 Jean Piaget(1896-1980)는 의심할 여지 없는 세기의 아동발달심리학자이다. 그는 비정통적으로 인지발달분야에 관여했다. Piaget는 먼저 그의 아이들이 노는 것을 보면서 인간의 적응에 관심을 돌렸다. 그는 훈련된 과학자의 눈으로 그들을 관찰하면서 아이들의 놀이를 환경과의 대결로 보았다. 다시 말하면 아이들은 놀이를 통해서 적응하는 것을 배우고 있다는 사실을 발견했다. 그가 11살 때, Albino라는 참새의 서식을 관찰하고 글을 써서 Neuchatel의 박물학 학술지에 기고했다는 사실은 너무나 잘 알려진 일이다. 이처럼, 그는 어린시절부터 자연현상에 남다른 관심을 가지고 자연속에 서식하는 새, 물고기 등의 행동을 즐거이 관찰하곤 했는데, 어린시절부터 생물학에 비범한 재능을 보인 그는 나이 21살인 1918년에 생물학으로 박사학위를 받았다. 생물학에 비범한 재능과 흥미를 보인 피아제의 시야가 그의 대부인 Samuel Cornut가 보기에는 너무 생물학에만 국한되어 있다고 느꼈다. 그래서 Cornut는 피아제에게 Bergson의 철학을 소개하게 되었는데, 이것이 피아제로 하여금 충격을 받게 하고 생물학 이외의 다른 학문분야에 관심을 기울이게 된 중요한 계기가 되었다. 철학, 종교, 논리학에 이르기까지 그의 관심분야가 넓혀졌고 다시, 여러 학문 영역과의 접촉은 피아제로 하여금 지식구성에 관한 철학적 명제인 인식론에 관심을 가지게 했다. 따라서 그는 지식은 무엇인가? 또 그것은 어떻게 획득되는가? 라는 학문의 가장 기본적인 질문에 답을 찾고자 노력하게 되었다.
참고문헌
경향신문 2004-01-05
학지사 - 敎育의 心理學的 理論 p.56~59
http://drcom.knue.ac.kr/dataroom/curri/pdsfile/Ed-cur6.hwp
교육심리.47p
발달심리학: 송명자 저. 학지사
심리학과 삶: 박권생 외 옮김. 시그마프레스
http://musicteach.com.ne.kr/htmls/edu_data/ingilon01.htm
http://dragon.yonsei.ac.kr/~ych0406/main/piaget.htm
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